4. Photoshop图像处理——修复图像.doc

教案

2023--2024学年第2学期

课程名称及代码信息技术教育应用

授课专业班级23级小学语文教育专业

二〇二四年四月

教学课题

修复图像

授课对象

23级小学语文教育专业

学时

1学时

所属课程

信息技术教育应用

选用教材

信息技术教育应用

授课地点

机房

教学内容

单一背景图像修复。吸管、橡皮擦等工具的使用。

复杂背景图像修复。仿制图章、修补、修复画笔等工具的使用。

学情分析

知识基础：学生在之前的学习中，了解了ps的工具面板，掌握了一些处理图像的知识，但对修复图像了解甚少。

能力状态：能够利用ps工具调整图像、合成图像、绘制图像。

行为素养：学生对《修复图像》的学习有强烈的学习兴趣。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握单一背景图像的修复方法。

2.掌握复杂背景图像的修复方法。

1.能够熟练使用吸管、橡皮擦等修复工具对单一背景图像进行修复。

2.能够熟练使用仿制图章、修补、修复画笔等修复工具对复杂背景图像进行修复。

培养学生对图像处理的兴趣和审美能力。

教学

重难点

教学重点

单一背景图像的修复方法。

复杂背景图像的修复方法。

教学难点

复杂背景图像的修复方法，仿制图章的使用方法。

教

学

策

略

教学提纲

教学方法

鉴于学生理论知识学习兴趣不高、逻辑分析能力稍弱等特点，教师采用情景教学法、小组探究法、任务驱动法，让学生多体验、多交流。

教学资源与手段

鉴于学生主动学习意识不强，教师借助学习通APP、微课、希沃软件等资源，让学生多参与，多交流，调动学生课堂积极性。以此突破教学重点难点。

教学准备

学生准备

预习本节课相关知识

环境准备

教学一体机、网络、多媒体

资料准备

课件、素材等

资源准备

学习通教学平台等

课程思政

1.培养学生做事认真，一丝不苟的工匠精神，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量；

2.教学中贯彻“理实一体”、“教学做赏创”一体；

教学实施过程

教学环境

教学内容

师生活动

设计意图

资源及时长

课

前

准

备

课前任务布置：

1.微课教学视频；

2.发布讨论话题；

师：通过学习通APP发放视频和讨论。

生：完成视频观看并展开讨论；

师：查看学生讨论情况；

通过话题讨论，切实了解学生获取信息化教学资源的途径，让学情分析有据可依，课堂教学也有针对性；

学习通APP、微课视频、话题讨论

课中导学

创设情境

导入：

帮助李老师消除图片中无用的信息。

师：

李老师需要一张小船的图片，但是图中含有很多无用的信息，怎么去除掉？如果你是李老师，你该怎么做。

生：

思考并回答。

单一背景图像修复：去除图片左下角含有网站广告信息文字。

复杂背景图像修复：去除渐变天空中的“Sumper”英文字样。

扣图。扣出小船，并复制图层。

【思政】

1.学生观察仔细认真，一丝不苟的工匠精神值得学习。

2.要尊重他人知识产权，不要随意使用他人作品。

激发学生的学习兴趣。

帮助学生树立认真做事的态度，和尊重他人知识产权的社会价值观。

5min

提出任务

任务：

任务一：单一背景图像修复

任务二：复杂背景图像修复

总任务：

师：

1.根据学生的回答，将上述学生提到的每一步，分别设置成了不同的小任务。

2.按顺序分别发布任务1；任务2；结合以上2个任务：让学生完成导入部分提出的总任务。

生：

接收、领会任务

任务驱动。将难题分解成小任务，培养学生解决问题的逻辑思维。

10min

分析任务

1.单一背景图像修复

2.复杂背景图像修复

师：

请同学们根据任务要求，分别分析任务1、任务2如何实现。

生：

【小组讨论】分别分析：

任务1分析：

对于纯色背景下去掉多余信息，可利用吸管工具获取图像的单一背景颜色，设置为前景色，再利用画笔工具绘图覆盖多余信息，或交换前景/背景颜色使用橡皮擦擦除多余信息。

任务2分析：

图像背景颜色较为复杂，完全利用吸管工具难以达到所要效果。可使用修复工具组中的仿制图章工具、修复画笔工具、修补工具等对图片进行修饰，去掉文字信息达到图像的得到背景图片。

采用小组讨论的方式，提高学生的合作意识。帮助学生提高分析问题，解决问题的能力。

15min

完成任务

学生在老师的引导下尝试完成任务。

师：

【思政】实践是检验真理的唯一标准。

引导、帮助、答疑，为学生提供助学。

生：

亲自实践任务，分别完成任务1、任务2以及总任务。

生：展示并介绍任务完成情况。

让学生通过实践，掌握工具、面板的使用技巧。

15min

评价任务

对本节课任务完成情况进行评价小结。

师：

对学生完成任务情况进行点评。请同学们回顾本节课的任务，并进行小结。

生：

领会点评内容，对本节课学习的内容进行小结。

1.提高学生总结学习的能力。

2.培养学生总结的习惯。

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