争吵省赛获奖.ppt

《爱的教育》由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：师生之爱、父母之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。嫉妒肘骂侍承缘谅瞟御戒尚(手肘)(zhǒu)(jiè)(shì)(mà)(hng)(戒尺)(服侍)(骂人)我会读(yuán)(piǎo)(chéng)(liàng)(yù)(shàng)(缘故)(瞟一眼)(承认)(原谅)(防御)(高尚)(dù)(jí)哼嫉妒石匠代替墨水挨骂缩水服侍承认肩膀线缝缝衣缘故扛起原谅愤怒防御毕竟戒尺既然高尚既即（既）然立（即）（即）使城诚承（城）市（诚）心实意承（认）原缘（）因（）故（）分（）来词语解析嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。防御：抗击敌人的进攻。诚心诚意：诚恳，真心实意。石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自不料既然我会认近：缘故——原因愤怒——愤慨服侍——侍候悲哀——悲伤温和——和气防御——防备

反：故意——无意防御——进攻

温和——凶狠高尚——卑劣近、反义词1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：我们和好了。父亲严厉批评“我”。吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。讨论（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？讨论他只是微笑着说：“我不是故意的”。我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。讨论（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？讨论二（4）在“我”实行报复行为之后，“我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。（5）克莱谛为什么先后两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”讨论（4）在我实行报复行为之后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。讨论（5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？讨论从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。“我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢