下次第六单元《长方形和正方形的面积》教材分析和全部教案(共9课时.pdfVIP

苏教版三年级数学下册第六单元分析

《》

长方形和正方形的面积

一、教材分析:

本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周

长的基础上安排的。教学内容主要是：面积的含义，常用的面积单位，长方形和

正方形的面积计算公式。这些知识是平面图形面积的起步知识，在以后教学其他

图形的面积计算有重要的基础作用。全单元安排七道例题，具体安排如下：

例1、例2：认识面积；例3：认识面积单位；例4、例5、例6：长方形和

正方形的面积计算；例7：面积单位之间的进率。

二、教学目标：

1．使学生通过观察、操作、交流等活动，认识面积的含义；知道1平方厘

米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方

米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

2．使学生通过拼摆、测量和简单推理等活动，自主探索长方形的面积公式，

并由此类推出正方形的面积公式；能利用公式正确计算长方形、正方形的面积，

并解决相关的实际问题。

3．使学生在认识面积和面积单位，以及探索面积公式的过程中，进一步积

累图形与几何的学习经验，不断丰富解决有关图形与几何问题的策略，增强空间

观念，发展数学思考。

4．使学生在学习活动中进一步体验数学与现实生活的联系，感受数学的严

谨性以及数学结论的确定性，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

三、教学重点、难点：

认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。认识常用的面积单位长

方形和正方形面积计算公式的推导。运用长方形和正方形的面积计算公式解决实

际问题。

四、课时安排：9课时

面积的含义1课时

面积单位1课时

练习八1课时

长方形和正方形面积的计算2课时

面积单位之间的进率1课时

练习九1课时

复习2课时

XX区XX学校数学集体备课教案

主备人:审核人:总第课时

课题面积的含义授课时间

教学

教材第58-59页例1、例2，第59-60页想想做做第1-5题。补充习题第48页第1-3题。

内容

教学1.在具体的情境中，通过观察、操作等活动理解面积的含义。

2.初步感知物体的表面与平面图形有大有小，学会比较物体表面和平面图形的大小的方法。

目标

3.充分利用已有的知识和生活经验，认识面积的含义和掌握面积大小的比较方法。

重点重点：理解面积的含义，会比较面积的大小。

难点难点：理解面积的含义。

教具

多媒体

学具

教学过程设计

教学流程个性化修改

劳动比赛：两位同学一人擦大黑板，一人擦小黑板，谁擦得快？

创设提问：比赛公平吗？说说为什么。

情境揭示含义：黑板表面的大小就是黑板的面积。（摸一摸）

激发导入：今天研究有关面的大小的问题。

兴趣

教学例1

体会课本、铅笔盒、课桌等面的面积。摸一摸。

说一说什