2023-2024学年湖南省益阳市沅江市两校6月份联考七年级下学期语文卷（含答案）.docxVIP

2023-2024学年下学期6月份质量检测试卷

语文

注意事项:

1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号;

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效;

3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示:

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁;

5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸;

一、积累与运用（共20分）

1．汉字之美，美在精髓；汉字之美，美在真情。它写下了商王的梦境、孔子的思考、司马迁的史书，记录了唐诗宋词的fēngyùn。从dànshēng起，汉字就是美的载体，数千年来，伴随着汉字的演变，形成了举世无双的书法艺术：篆书的，隶书的一波三折，楷书的，还有王羲之的，怀素的，中国人特有的人格风范、性情志趣尽显其中。

文中横线处应填词语排序正确的一项是（）（2分）

①方正平直②瘦劲挺拔③奔放流畅④飘逸端庄

A．②①③④B．②①④③C．①②③④D．①②④③

2．阅读下面的文字，根据语境选出最恰当的一项（）（2分）

凡是过往，皆为序章。时代的洪流里，曾澎湃过数不尽的“大英雄”。他们或在自身领域锲①而不舍，终于成为妇rú②皆知两弹元勋，或扶大厦之将倾，直刺人性软肋的民族脊梁。文学的舞台上，同样因“小人物”而五彩斑lán③，如以一本粗拙④的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈，如身处不幸却又善良仁义的老王。无论是“小人物”还是“大英雄”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。

A．①qiè②儒③斓④zhuó

B．①qì②孺③澜④zhuō

C．①qiè②孺③斓④zhuō

D．①qì②儒③斓④zhuó

3．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A．从《中国诗词大会》到《国家宝藏》再到《衣尚中国》，近年来的优质文化节目无一是从中国传统文化中深挖内容，汲取养分。

B．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。

C．中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。

D．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

4．阅读下面文字，完成题目。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是（）（2分）

A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

C．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。

D．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

5．古诗文默写。（6分）

（1），何人不起故园情。

（2）有约不来过夜半，。

（3）（福建南平中考）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：，。

（4）杜甫《望岳》中的“，”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。

6．综合性学习

“天下国家”是一个古老的话题，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。

(1)文中横线上应填上的标点符号是；文中有一处存在语病，修改方法是。（2分）

(2)班级拟开展一次“浓浓爱国情”主题班会，打算让你策划，你拟写的宣传标语是。（2分）

(3)在具体环节部分，你设计了爱国人物故事会主题活动，并让大家搜集整理相关事迹。有同学推荐了“木兰”，请问她是否合乎主题？请说明理由。（2分）

二、阅读与理解（共50分）

（一）古诗文阅读（共18分）

阅读下面古诗，完成下面小题。（6分）

秋江送客

白居易

秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。是日孤舟客，此地亦离群。

濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。

【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。

7．本诗中“”“雨”等意象，写出送别的时节、天气；“哀”“”两字则写出诗人当时的情绪。全诗无一“送”字，却字字绘别景，句句蕴别情。（2分）

8．同学们想将本诗改编成一个微电影，展现诗歌意境。下面是部分镜头脚本设计，请结合相关内容将其补充完整。（4分）

镜头脚本设计

诗歌内容景别拍摄手法情感配音预期画面

濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。近景