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中考语文复习教案

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中考语文复习教案全文共1页，当前为第1页。中考语文复习教案

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拼音第一课时

复习目标：

1.了解拼音专题相关考情，做到心中有考点。

2.复习拼音专题相关知识点，夯实基础。

3.学习拼音答题技巧，能做到举一反三。

复习重点：

复习拼音专题相关知识点，夯实基础。

复习难点：

学习拼音答题技巧，能做到举一反三。

复习课型：知识归类

复习过程：

一、考点解析

语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。

1．辨认常用汉字的习惯性读音的错误。

2．判断字音字形的正误。

3．辩读多音字或形近字的读音。

4．在具体的语境中认读字音。

5．给句中加点的汉字注音。

6．根据句中的拼音写出相应的汉字。

7．写出词语或句子的汉语拼音。

二、应考链接

（一）形声字。

汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cāng”的形声字。

中考语文复习教案全文共2页，当前为第2页。形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xīn”，而读“shēn”；“吮”不读“yǔn”，而读“shǔn”；“矿”不读“guǎng”，而读“kuàng”。

中考语文复习教案全文共2页，当前为第2页。

（二）形近字。

汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(huāng)”易读成“盲(máng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhèn)”易读成“鸠(jiū)”等。

（三）多音字。

多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：

1．古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“wā”，现读“āo”。

2．词义不同，读音不同，如“散”字读“sǎn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sǎn”；读“sàn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sàn”。

3．词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“bó”和“pō”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“bó”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“pō”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。

4．语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“lù”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lòu”。

（四）汉语拼音拼写规则。

1．标调位置

中考语文复习教案全文共3页，当前为第3页。(l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：aoeiuu。

中考语文复习教案全文共3页，当前为第3页。

(2)iuui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i上，i上的圆点省去。

(3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。

2．省略规则

(1)ü、üe、üan、ün跟j、q、x相拼时，ü上的两点要去掉，但与n、l相拼时不能去掉。

(2)复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e分别写成iu、ui,un

(3)er作儿化韵尾时省去e。如花儿(huar)。

3．增加规则

(1)i、in、ing单独成音节时，前面加y。

(2)u前没有声母时，前面加w。

4．大写规则

(1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。

(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。

(3)姓和名的第一个字母都大写。

(4)i韵母(除i、in、ing)前面没有声母时i大写。

5．变化规则

(1)u单独成音节时，u写成w。

(2)ü、üe、üan、ün单独成音时，分别写成yu、yue、yuan、yun。

[助记]拼写规则口诀：

b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼；i、u后边有元音，i、u改写成y、w；i、u后边无元音，i前加y，u前加w：j