小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《飞翔的翅膀唱：翅膀飞吧-飞吧》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D002.docxVIP

小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《飞翔的翅膀唱：翅膀飞吧，飞吧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教材分析：

歌曲《飞吧，飞吧》是一首古老的德国民歌，歌词借用小鸟的口吻，教育学生在少年时代要养成珍惜光阴，努力学习，养成勤奋劳动的好习惯。歌曲主题鲜明，音乐语言简练，结构规整。加入的二部合唱，和声简单、明亮，增强了音乐的立体感和趣味性，给人以美的享受。

教学内容：

1、学唱歌曲《飞吧，飞吧》。

2、对学生进行歌曲艺术形象的感染，进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的思想教育。

教学目标：

1、学习用较和谐、统一的声音演唱《飞吧，飞吧》，在合唱中注意倾听声部的合作，逐步养成良好的合唱习惯。

2、通过学习歌曲《飞吧，飞吧》懂得在少年时代要养成珍惜时光，努力学习的好习惯，勤奋劳动的好习惯，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。

教学重点：

1、分别学会一、二声部并唱好唱熟后，再进行两个声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。

2、演唱声音要统一，边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。

教学难点：

1、通过二声部旋律逐步进入歌曲，感受音响逐渐叠加的效果，从而感受合唱的魅力。

2、学唱并懂得善思勤学努力不止的道理，勉励学生从小要努力，勤奋向上。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

二、导入

1、师：今天，王老师先来给大家讲一个故事。从前，有一只小鹰要学习飞行，刚会扑腾两下翅膀，它就喊到：“我会飞啦，我会飞啦。”老鹰看看它摇摇头说：“你还不会飞。”于是，小鹰跟着老鹰继续学习飞行，小鹰飞到了大树的上面，它骄傲地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大树高，你还不算会飞。”小鹰听了不高兴了，一屁股坐在了地上，说：“我不想再学了，太累了，为什么我总是飞不高呢？”这时候老鹰说了一段话，告诉小鹰它为什么飞不高，我们一起来听听看老鹰说了什么。

2、出示老鹰的话，播放一段音乐：“我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高？”3

、师：同学们，你们知道，小鹰为什么飞不高了吗？生答：小鹰一直贪玩不努力学习飞行，所以才飞不高。

4、师：原来是这么回事，下面让我们一起来有感情的念一念这一段话。（朗读歌词。）

5、师：通过这段话我们知道小鹰只有更努力更勤劳，才能飞得更高。现在，就让我们跟着老鹰来学一学这首歌曲，一起来告诉小鹰这个道理吧。

三、学习歌曲一声部

1、师：首先，让我们完整的欣赏一遍这首歌曲《飞吧，飞吧》。

2、师：现在让我们学着老鹰飞行的旋律一起唱一唱吧。

（跟钢琴唱一遍歌谱，纠正个别节奏问题，例如第一行的附点节奏，要唱准确，下一行中很多八分音符也要唱准，再跟钢琴唱一遍歌谱。）

3、出示旋律线，这遍唱得准确多了，下面请同学们伸出手来，边唱歌谱边画一画旋律线，感受一下老鹰飞行的高低起伏。（跟伴奏唱谱，视唱歌谱并加动作划旋律线。）

4、师：接下来，我们把歌词填进旋律中唱一唱吧。

（跟钢琴演唱一遍歌词，纠正出现的问题，再跟钢琴演唱一遍歌词。）

5、师：同学们唱的非常好，让我们赶紧跟上音乐伴奏，把这首歌唱给小鹰听一听吧。（跟伴奏演唱歌词。）

6、师：小鹰刚才听到了我们美妙的歌声，它说它明白了要更努力更勤奋学习飞行的道理啦，它说想重新跟着老鹰学一学怎么飞行。（出示二声部歌谱）

四、学习歌曲二声部，并配合

1、师：我们看，小鹰又学着老鹰飞起来啦，下面我们一起来唱一唱小鹰飞行的旋律吧，我们该唱哪一个部分呢？生答：绿色色块的部分。

2、视唱小鹰飞行的部分歌谱。（钢琴伴奏）

3、师：从歌谱中，你发现了小鹰这部分的歌谱与老鹰这部分的歌谱有什么规律吗？

（每一行前两小节小鹰都是模仿老鹰的旋律在飞行，色块划出）

4、师：接下来王老师来唱老鹰部分每一行开头的两小节，你们接着唱小鹰飞行的旋律，可以吗？（钢琴伴奏）

5、再来巩固一遍。

6、师：下面，我们两个声部的旋律合作一下。王老师演唱老鹰飞行的旋律，你们来演唱小鹰飞行的旋律，我会用钢琴给你声部音高的提示，所以你们注意用小耳朵听钢琴哦。

7、二声部合作，解决问题。

8、师：同学们唱的还不错，接下来让我们把歌词填进去再来合作试一试。我还是会用钢琴给你们声部音高的提示，注意唱准音高。

9、师：你们演唱的小鹰的部分先是重复了老鹰开头两小节旋律，音高位置是一样的，我们来模仿唱一唱。10、解决问题后再师生合作演唱二声部。

11、师：下面我要请同学们自己来合作，请这部分同学演唱老鹰的部分，这部分同学演唱小鹰的部分，老鹰的部分你们还记得怎么唱吗，清唱回忆。好，我们两个声部配合到一起。（跟伴奏音乐）

五、乐器伴奏

1、师：在老鹰的帮助下，小鹰终于飞了起来，让我们来给它一些鼓励。有响板的同学把响板拿起来，其他同学拍拍手来给它加油