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2020年中小学体育教师专业知识模拟试

题及答案(共七套)

中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(一)

一、填空题

1、体育与健康课程是一门以身体练为主要手段、以增进

中小学生健康为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等

三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表

现。

4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以

肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的

动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的

生理机制决定的。

7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。

10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组

成。

二、判断题

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体

伸直。（√）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练者臀部，

帮助推手和翻转。（×）

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由

竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（√）

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转

体、挺胸、垂头、推臂、拨球连接动作将球推出；（×）

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射

门。（×）

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对

方场内，裁判员判其违例（×）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。（√）

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为

七场。（√）

9、长拳的伎俩首要有拳、掌、勾，步法首要有马步、弓

步、仆步、虚步、歇步。（×）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起

的暂时性脑贫血而发生的休克。（×）

3、简答题

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为

中心，重视学生主体地位。4、关注个体差别与不同需求，确

保每个学生受益。

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常

性锻炼原则；4、区分对待的原则；5、准备与整理举动原则。

3、简述体育运动对运动系统的影响？

答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动

可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和

形态的影响。

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

答：1、打好身体基础；2、掌握体育的常识、技术，学会

自立研究、锻炼、评判3、培养体育兴趣、快乐喜爱，养成锻

炼惯；4、培养自我体育意识。

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈

髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积

极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题

根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。

请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。

（简案）

答：1、目标的确定，全面、得当、具体。2、教材

的动作要领、重点、难点表述得当。3、新理念的贯彻

实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生研究方

法的运用。6、学生练自立空间的体现。7、教师教学

过程中评判的运用。

中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(二)

第一局部：名词解释：

1．水平目标：指不同阶段学生在各个研究领域中预期达

到的研究结果。

2．运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负

荷量一般学用练的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度

一般以练的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互

制约。