《谏逐客书》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

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《谏逐客书》导学案（学生版）

走近作者

李斯，字，战国末国上蔡人（今河南上蔡）。朝著名政治家、文学家和书法家。早年为郡小吏，后师从学帝王之术，学成入秦。初为秦相吕不韦舍人，后被任命为郎中。劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。又为秦并六国谋划，对秦统一事业起了很大作用。秦统一以后，被任命为丞相，也是中国历史上第一位统一王朝的丞相。秦始皇死后，与赵高合谋伪造遗诏，废公子扶苏，立胡亥为二世皇帝，后被赵高所忌，腰斩于咸阳市，夷三族。

理解文章

（一）翻译下列加点字词。

臣闻吏议逐客，窃〔〕以为过〔〕矣。

昔穆公求士，西〔〕取由余于戎〔状语后置，于戎取由余，于，从〕，东〔〕得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋〔此三句都是状语后置〕。此五子者，不产于秦〔状语后置〕，而缪公用之，并国二十，遂霸〔省略现象，省略“于”〕西戎。孝公用商鞅之法，移〔〕风易俗，民以〔省略现象，省略“之”〕殷盛，国以〔省略现象，省略“之”〕富强，百姓乐用〔〕，诸侯亲服，获楚、魏之师〔〕，举〔〕地千里，至今治〔〕强。惠王用张仪之计，拔〔〕三川之地，西〔〕并巴蜀，北〔〕收上郡，南〔〕取汉中，包〔〕九夷，制〔〕鄢、郢，东据〔〕成皋之险〔定语后置，险要的地方〕，割〔〕膏腴之壤，遂散〔〕六国之从〔〕，使之西〔〕面事〔〕秦，功施〔〕到今。昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强〔〕公室〔〕，杜私门〔〕，蚕〔〕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使〔〕四君却〔〕客而不内〔〕，疏士而不用，是使国无富利〔〕之实〔〕而秦无强大之名也。?

1、划出下列句子的主干并翻译。

（1）昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛。

（2）孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用。

思考下列问题：

本段哪句话是中心论点？举了哪些史实例子？用了哪些论证手法？

（二）翻译下列加点字词。

今陛下致〔〕昆山之玉，有随、和之宝，垂〔〕明月之珠，服〔〕太阿之剑，乘纤离之马，建〔〕翠凤之旗，树〔〕灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉〔〕，而陛下说〔〕之，何也？必秦国之所生然后可〔〕，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、魏之女不充后宫，而骏良不实外厩〔〕，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采〔〕。所以〔〕饰后宫、充下陈〔〕、娱〔〕心意、说〔〕耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅〔〕玑〔〕之珥〔〕、阿缟〔〕之衣、锦绣〔〕之饰不进〔〕于前，而随俗雅化〔〕，佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀而歌呼呜呜快〔〕耳目者，真秦之声也；郑卫桑间、韶虞武象〔〕者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就〔〕郑卫，退〔〕弹筝而取韶虞，若是者〔〕何也？快意当前，适〔〕观而已矣。今取人则〔〕不然。不问可否，不论曲直，非秦者去〔〕，为〔〕客者逐。然则〔〕是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内〔〕制〔〕诸侯之术〔〕也。

1、划出下列句子的主干并翻译。

（1）此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？

（2）此非所以跨海内制诸侯之术也。

思考下列问题：

划出作者在这一段中罗列的人和物，并根据找到的人和物将这一段划分层次。

（2）秦王对待外来物品和人才的态度分别是怎样的？通过第二段的论述，作者得出了什么结论？

（三）翻译下列加点字词。

?臣闻地广者粟多，国大者人众，兵〔〕强则士勇。是以〔〕太山不让〔〕土壤，故能成〔〕其大；河海不择〔〕细流，故能就其深〔〕；王者不却众庶