部编版四年级语文下册课内阅读理解专项.pdf

课内阅读专项

一、阅读古诗，回答问题。

（一）宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

疏疏：阴：走：

3.古诗后两句的意思是：

4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）

A．初春。

B.暮春。

（二）芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

连江：平明：冰心：

3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒

意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头

上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，

这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。

4.古诗后两句的意思是：

二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡

冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华

丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝

竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，

到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头

来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，

肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧

见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴

下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。

（）——（）

2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。

3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它

们分别是：图、

图、图。

4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。

三、阅读《灰雀》片段，回答问题。

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪

烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；

你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙

蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总

之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的

孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任

其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1.写出相应的量词。

一（）星一（）云一（）黑影

2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云

像、、。我认为云

像。

3.根据课文内容连一连。

猫头鹰灰色

夜莺霸气十足

蝙蝠会唱歌

4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、

确实呢？

四、阅读《琥珀》片段，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们

可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠

的松