中外学前教育史（学前教育专业）全套教学课件.pptx

中外学前教育史;;引言;案例引导;1原始社会的儿童教育

2奴隶社会的学前教育

3封建社会的学前教育;第一节原始社会的儿童教育;;（二）原始社会儿童教育的特点;二、原始社会儿童教育的方法;第二节奴隶社会的学前教育;奴隶社会是我国学前教育的奠基时期。此时，由于家庭的出现，学前教育的方式由社会公育转变为家庭教育。居于统治地位的奴隶主贵族垄断着受教育的权力，因此，学前教育也仅限于在奴隶主贵族的家庭中实施。

奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，不仅建立了针对君主教育的乳保教育制度和保傅教育制度，还提出了实施胎教的主张和具体要求。;一、家庭学前教育计划;（一）宫廷学前教育的目的和意义;（二）宫廷学前教育制度;问：什么人能够成为“师”“保”“傅”;三、胎教的实施;;课堂互动;第三节封建社会的学前教育;封建社会是我国学前教育的快速发展时期。在这一时期，学前教育的权利开始下移，成为平民家庭教育的重要组成部分。此时，学前教育带有浓厚的阶级性和功利主义色彩，以封建礼教思想为核心的儒家思想指导着学前教育的发展。此外，中医的介入使得胎教的理论体系逐步完善，产生了加强饮食、调养身心、注重精神和情绪等养教一体的思想。;（一）封建社会胎教理论的发展;（二）封建社会胎教理论的特点;（一）封建社会学前家庭教育的目的;（二）封建社会学前家庭教育的内容

1．生活常规教育;（二）封建社会学前家庭教育的内容

2．初步的道德教育;二、封建社会的学前家庭教育;;三、封建社会的学前社会教育;三、封建社会的学前社会教育;;四、封建社会的幼儿游戏;;四、封建社会的幼儿游戏;;中外学前教育史;;引言;案例引导;1贾谊论早期教育

2颜之推的家庭教育思想

3朱熹的学前教育思想

4王守仁的学前教育思想;第一节贾谊论早期教育;贾谊（前200—前168），西汉初年著名的政论家、文学家。

贾谊自幼刻苦攻读，博览群书，先秦诸子百家无不涉猎。擅写文章闻名于郡，为太中大夫，后为梁怀王太傅，因梁怀王刘胜坠马身亡，自认没有尽到太傅之责，不久郁积而死。

贾谊的教???思想有着浓厚的儒家礼教色彩。

虽然他关于早期教育的论述只是针对太子的教育提出的，却是先秦以来第一位较为全面论述早期教育的教育家，其思想对封建社会早期教育理论的发展起着不可或缺的作用。;一、论胎教;二、论教育环境;三、论教师的作用;四、论教育内容;课堂互动;第二节颜之推的家庭教育思想;颜之推（531—约597），中国古代文学家、教育家。

他南朝时为国左常侍，北齐时为御史上士，隋代时为学士。公元597年以疾终。

《颜氏家训》是颜之推为了用儒家思想教训子孙，以保持自己家庭的良好传统与地位而写出的一部系统、完整的家庭教育教科书。该书是其一生关于士大夫立身、治家、处事、为学的经验总结。

《颜氏家训》开后世“家训”之先河，历代学者大多视之为垂训子孙及家庭教育的典范。;一、论早期教育的作用;二、论幼儿教育的内容;三、论幼儿的教育环境;颜之推主张及早施教。他继承了早期的胎教理论，认为要通过影响孕妇从而影响胎儿，而孕妇的生理卫生、营养及道德行为等都对胎儿有所影响。

要处理好“爱”与“教”、“慈”与“严”的关系。家庭教育应坚持爱教结合，父母对幼儿从小就要严格要求，不能溺爱和放任。

正确看待子女的优缺点，若一味张扬其优点，遮掩或包庇其过错，则可能会贻误其一生，甚至招致祸端。

均爱无偏的教育主张，那种偏爱幼儿的家长，即使出发点是爱幼儿，也往往会给幼儿招来祸殃。;北齐武成帝的三儿子琅邪王高俨是太子高纬的亲弟弟。他天生聪慧，武成帝和皇后都非常喜欢他，吃的穿的都与太子一样。武成帝经常当面称赞他：“这个聪明的孩子，将来肯定会成大器的。”等到太子即位，琅邪王被迁到北宫去住，太后给予他的礼遇极为优厚，与其他的皇子都不一样。即便是这样，太后还将优待不够常挂在嘴上。琅邪王十几岁时，骄横放肆、毫无节制，穿的用的玩的一律要与当皇帝的哥哥相比拟。

一次，他到南殿朝拜皇帝，正碰上典御官、钩盾令向皇上进献刚从地窖里取出的冰块及早熟的李子，便派人去索取，没得到就大发脾气，骂道：“皇上有的东西，我凭什么就没有？”之后，琅邪王因厌恶宰相和士开，就假传圣旨要杀他，但担心有人来救，便命令手下军士把守皇帝所在的宫殿大门。尽管他没有谋反之心，及时收了手，但皇帝还是因为这件事把他抓了起来。后来，高俨终被处死。;课堂互动;第三节朱熹的学前教育思想;朱熹（1130—1200），南宋时期理学思想的集大成者，其学术、教育思想对中国封建社会后期的发展产生了极为广泛且深远的影响。

朱熹出身于书香门第，自幼接受儒学教育与理学启蒙，奠定了其学术和思想基础。他从政14年，而专门从事教育活动的时间