蜀相赛教课件ppt.pptxVIP

蜀相杜甫背诵一首诗歌认识两个形象把握三个角度如果让你用“一个的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。蜀相杜甫琅琅地读丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝徒然婉啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而身先病亡，长使历代英雄们对此涕泪满裳！理解，从哪里开始呢？角度：知人论世杜甫——《蜀相》丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。要读得稍慢，读得深沉，读出伤感、叹惋诵读提示：杜甫安史之乱，万姓流离。（时代背景）弃官入蜀，草堂暂居。满腹深情，瞻依凭吊。（创作心境）知人论世探究作者的生平和为人，了解生活的环境和时代，弄清创作的背景和心境。（《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元赏析指导）感物怀人鉴赏，从哪里着手呢？角度：抓住诗眼抓住诗眼红杏枝头春意闹“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。”诗眼：诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。全篇最精彩和关键性的某一句，是主旨所在。最具表现力的词（句）细细地品“蜀相”“寻”概括成就地位寄托崇高敬意专程来访之意景仰缅怀之情歌颂丰功伟绩惋惜壮志未酬（情感）感叹功业未就“英雄”“自”“空”暗寓诗人自己追怀有志之士深远影响感染生机盎然之景追怀先哲之情不解人事之语蜀相杜甫细细地品丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。感动中国人物颁奖词1他，躬耕垄亩，胸怀天下，赢得皇叔三顾；他，轻摇羽扇，运筹帷幄，辅佐蜀汉两朝。一篇《隆中对》，三分天下定。他神机妙算，草船巧借十万箭；他气定神闲，空城计退百万兵。伐魏一统心未了，遗恨千古英名留。他就是鞠躬尽瘁死而后已的典范------诸葛亮 感动中国人物颁奖词2他，生于唐朝，亲眼目睹了安史之乱，用他如椽的巨笔和现实的态度，留存下那一段腥风血雨的记忆，他因此被尊为“诗史”；他，来自民间，亲身体验了流离之苦，以他沉郁的诗风和忧民的情怀，确立了他在诗坛上的颠峰地位，他因此被尊为“诗圣”。他，心系苍生，慨叹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”他，胸怀天下，高唱“致君尧舜上，再使风俗淳”他就是唐代最伟大的诗人------杜甫杜子美拓展，从哪里展开呢？角度：比较阅读武侯庙明杨慎剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛.旧业未能归后主,大星先已落前军.南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云.正统不惭传万古,莫将成败论三分.剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛.译：诸葛北伐必经的剑江(*1)的水流湍急，他殒亡之地域五丈原(*2)的日头昏暗。注*1:水名,在四川省剑阁县北,是嘉陵江的支流。注*2:诸葛亮曾六出祈山,北伐中原,古领五丈原(陕西省岐山县);与魏将司马懿对峙百多天后死於五丈原军中。旧业未能归后主,大星先已落前军.译：他意图统一中原未竟地(*3)不归刘襌，他死前有对应的大星(*4)已陨落军中。注*3:旧业即指统一大业。注*4:旧时认为世上一个人,对应著天上一颗星,星落便意味著人将死去。南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云.译：南阳卧龙冈武候庙(*5)徒然生出秋草，四川西部(*6)关塞和山脉有雾霭阻隔。注*5:南阳在河南省南阳市;祠宇亦即武候庙。注*6:诸葛生时主要在四川西部活动。正统不惭传万古,莫将成败论三分.译：不要因为正统不传万古(*7)而生惭愧，谈理三国历史(*8)不能以成败论英雄。注*7:此处著重诸葛亮精神传万古。注*8:三分即天下三分之三国史也。写作意图：《武侯庙》侧重正确的史观，不以成败论英雄，不作自比。中心思想：表达