2020秋新教科版四年级上册科学第二单元知识点梳理总结.pdfVIP

教科版科学四年级上册第二单元知识清单基础知识梳理

1感受我们的呼吸

1.参与呼吸的器官有鼻腔（或口腔）、气管、支气管、。肺是进行气

体交换的器官。

2.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。

吸气：鼻腔或口腔→气管→支气管一肺。

3.呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部松。

呼气：肺→支气管一气管鼻腔或口腔。

4.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。

5.氧气是维持生命所必需的物质。

6.二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。

2呼吸与健康生活

1.我们体的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮我们正常地生活

和工作。

2.人的呼吸实际上在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

3.一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较

（1）一般情况下，人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较氧气减少了，二氧化碳增加了。

（2）一般情况下，人体吸进去的气体就是空气，空气中含量最多的是氮气，约占78%，氧气约占

21%，二氧化碳约占0.03%。

（3）一般情况下，无论是人体呼出来的气体还是人体吸进去的气体，其中占比最多的都是氮气。

4.是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。

5.剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的

呼吸更加急促的原因。

3测量活量

1.人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量是活量。

2.深吸一口气，吹响同一个哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会长一些。

3.《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在

1100——2600毫升；小学四年级女生肺活量在900——2000毫升。

4.通常活量越大的人，运动后恢复正常呼吸需要的时间越短。

5.通常肺活量越大，说明我们的身体越健康。我们可以用加强体育锻炼的方法提升肺活量。

4一天的物

1.我们可以按生食和熟食来区分食物，苹果、香蕉、凉拌黄瓜等属于

生；烤肉片、馒头、肉丸子等属于熟。

2.有些食物既适合生吃，也适合煮熟了再吃。比如糖拌西红柿属于生食，西红柿鸡蛋汤属于熟食。

3.我们也可以按物的来源来分，通常植物类物被称为素食，如青椒、菠菜、面条、苹果等；动

物类物被称为荤金，如烤肉片、牛肉、牛奶、鸡蛋等。

4.记录我们一天中所吃的食物时，将蛋炒饭记为鸡蛋和米饭两种食物比较好。

5.按照不同的分类标准，可以把同一种食物分到不同的种类里。

5物中的营养

1.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

2.淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。

3.蛋白质是构成人体肌肉、脏、头发、指甲和血液的主要成分。

4.维生素和无机盐具有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。

5.含丰富蛋白质的食物有瘦肉、太豆、奶、鸡蛋等。

6.富含脂肪的食物有肥肉、鱼油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。

7.富含维生素和无机盐的食物有蔬菜、水果等。

8.检验食物中营养成分的方法

滴碘酒—淀粉在纸上涂抹一脂肪烧烤法——蛋白质

（1）我们可以用滴碘酒的方法检验食物中是否有淀粉。在食物上滴一滴碘酒，如果滴碘酒的地方

变为蓝色，就说明这种食物中含有淀粉。

（2）我们可以用在纸上涂抹的方法来检验食物中是否有脂肪。用食物在纸上涂抹，如果留下不会

消失的油迹，就说明这种食物中可能含有丰富的脂肪。

（3）我们可以用烧烤法来检验食物中是否有蛋白质。如果烧食物显时有烧焦的羽毛气味，说明这

种食物中含有蛋白质。

6营养要均衡

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