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高中数学数列知识点整理

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高中数学数列知识点整理全文共1页，当前为第1页。数列

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1、数列中与之间的关系：

注意通项能否合并。

2、等差数列：

⑴定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，即－=d，〔n≥2，n∈N〕，

那么这个数列就叫做等差数列。

⑵等差中项：若三数成等差数列

⑶通项公式：

或

⑷前项和公式：

⑸常用性质：

①若，则；

②下标为等差数列的项，仍组成等差数列；

③数列〔为常数〕仍为等差数列；

④若、是等差数列，则、(、是非零常数)、、，…也成等差数列。

⑤单调性：的公差为，则：

ⅰ〕为递增数列；

ⅱ〕为递减数列；

ⅲ〕为常数列；

⑥数列{}为等差数列〔p,q是常数〕

⑦若等差数列的前项和，则、、…是等差数列。

3、等比数列

⑴定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列。

⑵等比中项：若三数成等比数列〔同号〕。反之不一定成立。

高中数学数列知识点整理全文共2页，当前为第2页。⑶通项公式：

高中数学数列知识点整理全文共2页，当前为第2页。

⑷前项和公式：

⑸常用性质

①若，则；

②为等比数列，公比为(下标成等差数列,则对应的项成等比数列)

③数列〔为不等于零的常数〕仍是公比为的等比数列；正项等比数列；则是公差为的等差数列；

④若是等比数列，则

是等比数列，公比依次是

⑤单调性：

为递增数列；为递减数列；

为常数列；

为摆动数列；

⑥既是等差数列又是等比数列的数列是常数列。

⑦若等比数列的前项和，则、、…是等比数列.

4、非等差、等比数列通项公式的求法

类型Ⅰ观察法：已知数列前若干项，求该数列的通项时，一般对所给的项观察分析，寻找规律，从而根据规律写出此数列的一个通项。

类型Ⅱ公式法：若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式构造两式作差求解。

用此公式时要注意结论有两种可能，一种是“一分为二〞，即分段式；另一种是“合二为一〞，即和合为一个表达，〔要先分和两种情况分别进行运算，然后验证能否统一〕。

类型Ⅲ累加法：

形如型的递推数列〔其中是关于的函数〕可构造：高中数学数列知识点整理全文共3页，当前为第3页。

高中数学数列知识点整理全文共3页，当前为第3页。

将上述个式子两边分别相加，可得：

=1\*GB3①若是关于的一次函数，累加后可转化为等差数列求和;

=2\*GB3②若是关于的指数函数，累加后可转化为等比数列求和;

=3\*GB3③若是关于的二次函数，累加后可分组求和;

=4\*GB3④若是关于的分式函数，累加后可裂项求和.

类型Ⅳ累乘法：

形如型的递推数列〔其中是关于的函数〕可构造：

将上述个式子两边分别相乘，可得：

有时若不能直接用，可变形成这种形式，然后用这种方法求解。

类型Ⅴ构造数列法：

㈠形如〔其中均为常数且〕型的递推式：

〔1〕若时，数列{}为等差数列;

〔2〕若时，数列{}为等比数列;

〔3〕若且时，数列{}为线性递推数列，其通项可通过待定系数法构造等比数列来求.方法有如下两种：

法一：设,展开移项整理得,与题设高中数学数列知识点整理全文共4页，当前为第4页。比较系数〔待定系数法〕得,即构成以为首项，以为公比的等比数列.再利用等比数列的通项公式求出的通项整理可得

高中数学数列知识点整理全文共4页，当前为第4页。

法二：由得两式相减并整理得即构成以为首项，以为公比的等比数列.求出的通项再转化为类型Ⅲ〔累加法〕便可求出

㈡形如型的递推式：

⑴当为一次函数类型〔即等差数列〕时：

法一：设，通过待定系数法确定的值，转化成以为首项，以为公比的等比数列，再利用等比数列的通项公式求出的通项整理可得

法二：当的公差为时，由递推式得：，两式相减得：，令得：转化为类型Ⅴ㈠求出，再用类型Ⅲ〔累加法〕便可求出

⑵当为指数函数类型〔即等比数列〕时：

法一：设，通过待定系数法确定的值，转化成以为首项，以为公比的等比数列，再利用等比数列的通项公式求出的通项整理可得

法二：当的公比为时，由递推式得：——①，，两边同时乘以得——②，由①②两式相高中数学数列知识点整理全文共5页，当前为第5页。减得，即，在转化为类型Ⅴ㈠便可求出

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法三：递推公式为〔其中p，q均为常数〕或〔其中p，q,r均为常数〕时，要先在原递推公式两边同时除以，得：，引入辅助数列〔其中〕，得：再应用类型Ⅴ㈠的方法解决。

⑶当为任意数列时，可用通法：

在两边同时除以可得到，令，则，在转化为类型Ⅲ〔累加法〕，求出之后得.

类型Ⅵ对数变换法：

形如型的递推式：

在原递推式两边取对数得，令得：，