统编版语文五年级下册第一单元《走进童年心动神移的记忆》大单元教学设计课件-.pptxVIP

单;童年，是吟唱在每个人心间的一支歌、一首诗。让我们穿越时光的隧道，走进童年，感受稚子弄冰、追蜂戏蝶的快乐与自由；体悟故乡明月、高洁梅花的思念与情怀；寻找闪耀在田野间、园子里的童真童趣；回忆爱我们的那些人和事，分享那一刻的成长故事，发现属于他人和自己的成长密码，收获一生的成长力量。;;围绕口语交际的内容，在班级里以小组为单位，分组进行讨论，说说自己要采访谁？打算采访哪些内容？同学之间可以互相补充，提出建议，最后根据讨论完善自己的采访稿。;;;;;

;;萧红（1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

代表作《生死场》《呼兰河传》等。;自主设计小闯关;“祖父的园子里到底有什么呢？萧红在祖父的园子里干什么？”围绕这两个问题，认真读一读课文，试着用画思维导图或是列表格的方式梳理课文的主要内容。;找一找，画一画;范例;找出课文中自己喜欢的描写景物或记叙事情的句子、段落，进行批注式阅读，体会景物与事件中蕴含的思想感情。;范例;范例;想一想，写一写;想一想，写一写;;;读古诗学生字;范成大：

字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。;杨万里：

字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。;雷震：

宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。;四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出/耘田/夜绩麻，

村庄/儿女/各当家。

童孙/未解/供耕织，

也傍/桑阴/学种瓜。;四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出/耘田/夜绩麻，

村庄/儿女/各当家。

童孙/未解/供耕织，

也傍/桑阴/学种瓜。;读古诗学生字;读古诗学生字;我会写;想画面绘插图;;同学??，让我们一起来学习语文园地、《月是故乡明》、《梅花魂》和习作，试着运用表格学习梳理文章的线索以及诗人或作者回忆的主要人物和事件，关注文中直接抒发感情的语句，把自己想象成文中的“我”，寻找“我”成长中最感人的那一刻吧！;日积月累;孟郊（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。代表作有《游子吟》。;;;;烟波浩;lái;葬;;;;;;;腊月,天多冷，花冷得包紧着身体,树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天”！;②写句子：读书上的三个句子，说说句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。;②写句子：读书上的三个句子，说说句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。;习作一;;我迈出了人生第一步。;我成为了少先队员。;;;上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……;任务二那一刻，“我”长大了;可以从多个角度回忆自己的成长经历，选择印象最深刻的一件事来说一说，发表自己的成长感言。在说故事的时候要重点把事情的经过说清楚，把成长的“那一刻”说具体，即说出自己在“那一刻”看到的、听到的、想到的，以及自己做了什么。;任务二那一刻，“我”长大了;;;;;（一）练习

1．识字我能行

选择本单元的生字，说说自己是怎样识记这些字，写好这些字，自我评价，拍照上传平台进行展示。;2.词语我来写

（1）自主积累本单元有新鲜感的词语

胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠

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（2）描写月亮、梅花的词语

描写月亮的：__________________

描写梅花的：__________________;;;;;;;;