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中班春季主题活动教案范本

中班春季主题活动教案范本篇1

活动目标：

1、依据作品内容，帮忙幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关怀和酷爱大自然的情感以及察看四周事物的本领。

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的颜色描画春天。

3、帮忙幼儿分析诗歌的感情基调，学习有神色的朗诵诗歌。

4、培养幼儿的形象记忆本领和想象本领，发展初步的.审美本领。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、幼儿绘画工具、纸张

3、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。（幼儿听音乐进入活动室）

2、老师提问：你有伙伴吗？他是谁？（幼儿讨论）你们知道吗？春天也有伙伴，那它的伙伴是谁呢？请小伙伴们认真听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的伙伴》

二、学习理解诗歌

1、老师随配乐有神色地朗诵一遍诗歌提问：春天的伙伴是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答）

2、老师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演

3、老师提问，帮忙幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气

（1）我们小伙伴见到伙伴的时候，心情会怎样？

（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很愉快，那么愉快的时候会怎样对伙伴说话呢？

4、幼儿学习朗诵诗歌

（1）幼儿集体朗诵

（2）请个别幼儿上来朗诵

三、绘画《春天的伙伴》

1、老师：春天还有很多伙伴，你们想想，还会有谁呢？（幼儿讨论）小伙伴又为春天找到很多好伙伴，春天真愉快呀！老师想请你们把你们找到的伙伴画下来。

2、幼儿绘画

3、请幼儿拿着本身画的春天，去找好伙伴，告知好伙伴：我为春天找到了__、__。

四、仿编诗歌《春天的伙伴》

1、鼓舞幼儿依据本身绘画的内容，进行诗歌的仿编

2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，老师予以适当鼓舞

3、老师：春天的伙伴还有很多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的伙伴。

（幼儿离开活动室，结束活动）

活动反思：

文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的紧要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种美妙、惬意的意境。幼儿生来就有一种奇怪心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。

中班春季主题活动教案范本篇2

活动目标：

·感知春天的美景，能发现春天的变动，知道春天是播种和植物生长的季节；

·自动参加外出参观、远足、莳植、探究、沟通等活动，学习用叙述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出本身对春天的认得和情感。

·激发幼儿乐观探究的兴趣和酷爱大自然的情感。

重要活动布置:

第一周

第二周

1迎春花（科学）

1春天的电话（语言）

2制作迎春花（艺术）

2找春天《二》（综合）

3找春天《一》（科学）

3察看柳树（科学）

4散文欣赏：芽（语言）

4杨柳青（艺术）

5春天来了（语言）

5柳条儿（艺术）

6小芽每天长（综合）

6种子可以种在哪里？（社会）

7圈数字（数学）

7春天的秘密（语言）

第三周

第四周

1春雨的颜色（语言）

1毛毛虫和蝴蝶（科学）

2春天（艺术）

2美丽的风筝（综合）

3桃树和柳树（艺术）

3好吃的马兰（综合活动）

4桃花瓣儿（语言）

4勤劳的小蜜蜂（艺术）

5春天的田野（社会）

5蝴蝶找花（艺术）

6花宝宝排队（数学）

6小狐狸画春天（语言）

7欢乐的春游（远足）

7春天真美丽《三》（综合）

8开着汽车去郊游（健康）

9小蝌蚪找妈妈（语言）

环境设置，家园联系：

1、依据幼儿认得的发展，参加活动室春天的墙饰或春天角的布置。

2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去察看、体验、探究，感觉春天的变动。为幼儿供应广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探究。

3、园内开辟莳植园，引导幼儿亲自参加察看、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的奥秘。

4、老师将依据幼儿已经积累的一些知识经验，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。

5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿察看蝌蚪的生长变动，老师可以在墙上依据某一段时间内蝌蚪的外形，渐渐添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。

6、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展察看、莳植、搜集。

7、阅读区：让幼儿搜集本身爱好的春天图书、春天图片等学习其中美妙的词句。

8、依据孩子们的兴趣与主题的需要，渐渐更换、调整、创设活动室区角。

9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛳等），莳植一两种花，做种子发芽试验，并进行察看。

10、请家长率领孩子常常到大自然中去察看春天的景色，并记录幼儿叙述的语言。

11、开展远足活动，引导幼儿察看、体