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6.2中位数与众数
目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结
课前导入
情景导入某公司员工的月工资如下:员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F杂工G月工资/元700044002400200019001800180018001200我公司员工收入很高,月平均工资为2700元.经理我的工资是1900元,在公司算中等收入.职员C
情景导入应聘者你怎样看待该公司员工的收入?职员D这个公司员工收入到底怎样呢?我们好几个人工资都是1800元.
情景导入经理、职员C、职员D从不同的角度描述了该公司员工的收入情况.月平均工资2700元,指所有员工工资的平均数是2700元,说明公司每月将支付工资总计2700×9=24300(元).职员C的工资1900元,恰好居于所有员工工资的“正中间”(恰有4人的工资比他高,有4人的工资比他低),我们称它为中位数.9个员工中有3个人的工资为1800元,出现的次数最多,我们称它为众数.
新课精讲
探索新知1知识点中位数议一议(1)你认为用哪个数据描述该公司员工收入的集中趋势更合适?(2)为什么该公司员工收入的平均数比中位数高得多?1.定义:一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.
探索新知2.求中位数的步骤:(1)将数据由小到大(或由大到小)排列;(2)数清数据个数是奇数还是偶数,如果数据个数为奇数,则取中间的数作为中位数;如果数据个数为偶数,则取中间两数的平均数作为中位数.
探索新知例1某班七个合作学习小组人数如下:4,5,5,x,6,7,8,已知这组数据的平均数是6,则这组数据的中位数是()A.5B.5.5C.6D.7导引:根据平均数的定义得,4+5+5+x+6+7+8=6×7,解得x=7.从小到大排列这组数据为4,5,5,6,7,7,8,所以中位数是6.C
探索新知总结求一组数据的中位数的方法:先将数据按照从小到大(或从大到小)的顺序进行排列,然后根据数据的个数确定中位数,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数为中位数;如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数为中位数,注意,中位数不一定是这组数据中的数.
探索新知例2〈易错题〉如果四个整数数据中的三个数据分别是2,4,6,且它们的中位数也是整数,那么它们的中位数是__________.导引:分4种情况考虑,设第4个数为x,当x≤2时,中位数是(2+4)÷2=3.当2<x≤4时,中位数为(x+4)÷2,要使中位数为整数,x可取4,则中位数为4.当4<x≤6时,中位数为(4+x)÷2,要使中位数为整数,x可取6,则中位数为5.当x6时,中位数为(4+6)÷2=5.故中位数是3或4或5.3或4或5
探索新知总结若数据的个数为偶数时,排序后最中间的两个数据的算术平均数为这组数据的中位数,因此求这类问题的中位数的时候,首先要知道中间两个数是多少,如果不确定,那就需要利用分类讨论思想分情况讨论.不要因考虑不全面而出现漏解.
典题精讲1一组数据6,-3,0,1,6的中位数是()A.0B.1C.2D.62某单位若干名职工参加普法知识竞赛,将成绩制成如图所示的扇形统计图和条形统计图,根据图中提供的信息,这些职工成绩的中位数和平均数分别是()A.94分,96分B.96分,96分C.94分,96.4分D.96分,96.4分BD
探索新知2知识点众数1.定义:一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数.2.要点精析:(1)一组数据的众数一定出现在这组数据中;(2)一组数据的众数可能不止一个;(3)一组数据也可能没有众数;因为有可能数据出现的频数相同;(4)众数可以在某种意义上代表这组数据的整体情况.
探索新知例3每年的4月23日是“世界读书日”.某中学为了了解八年级学生的读书情况,随机调查了50名学生的读书册数,统计数据如下表:则这50名学生读书册数的众数、中位数分别是()A.3,3B.3,2C.2,3D.2,2导引
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