《认识圆柱和圆锥》说课课件 苏教版六年级下册数学.pptx

苏教版六年级下册第二单元认识圆柱和圆锥

目录010203040506教学目标教材分析教学重难点教学教法教学过程学情分析

说教材分析苏教版数学六年级下册第二单元第1课时“圆柱和圆锥的认识”详细阐述了圆柱和圆锥的定义、特点、各部分名称及基本性质。通过实例和图示，教材引导学生观察、比较、归纳，深化对这两种几何体的理解。作为立体几何的入门内容，圆柱和圆锥的认识为后续学习更复杂的三维图形打下基础。同时，它培养了学生的空间思维能力和解决实际问题的能力，具有承上启下的重要地位。

说学情分析六年级学生虽已接触过平面几何，但对立体几何仍感陌生。因此，教学时应注重直观演示和实践操作，帮助学生建立空间观念，理解圆柱和圆锥的基本概念和性质。同时，要关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持。

教学目标（1）知识与技能：使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。（2）过程与方法：使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。（3）情感态度价值观：使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

目标达成重点掌握圆柱、圆锥的特征。难点说教学重难点掌握圆柱、圆锥的特征及空间观念的形成。

说教法学法新课标指出，有效地学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。由于已经是四年级的学生，他们的主观能动性已初步形成，并且开始有意识的主动的去探索周围未知的世界，同时思维能力和分析问题的意识和能力也有明显的提高，根据这些特征，我设计了创设情境教学法、引导发现法、分组引导法等教学方法。

01020304情景导入自主探究课堂总结布置作业说教学过程

长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形这些是平面图形。复习导入

正方体长方体这些是立体图形。球圆柱圆锥

上面哪些物体的形状是圆柱体？生活中还有哪些物体的形状也是圆柱体？知识点1：认识圆柱探究新知

茶叶圆柱体简称圆柱。圆柱有什么特征呢？

1.拿出学具袋中的圆柱，四人小组合作探究；2.探究可以通过看一看、摸一摸、量一量、画一画、比一比等方法；3.最后，小组内说说圆柱有哪些特征。小组合作探究：

圆柱从上到下一样粗。圆柱上、下两个面是完全相同的圆。圆柱有一个面是弯曲的。

底面侧面底面圆柱的上、下两个面叫作底面。围成圆柱的曲面叫作侧面。高两个底面之间的距离叫作高。

圆柱有几条高？讨论：圆柱有无数条高

点击图形播放视频圆柱可以看作是由一个长方形绕它的一条边旋转一周形成的图形。

在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，

你知道吗？厚深长

下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。生活中还有哪些物体的形状也是圆锥？知识点2：认识圆锥

圆锥有什么特征呢？

1.拿出学具袋中的圆锥，四人小组合作探究；2.探究可以通过看一看、摸一摸、量一量、画一画、比一比等方法；3.最后，小组内说说圆锥有哪些特征。小组合作探究：

圆锥有一个顶点。顶点底面圆锥的侧面是曲面。圆锥的底面是一个圆。侧面

Ohr高从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥只有一条高。

图形相同点不同点底面形状侧面底面个数高圆柱圆锥圆形圆形曲面曲面21无数条1条比一比

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？

找一找生活中哪里有各种各样的三角形。5、学习评价：做书中的习题，检测自己本节课学的如何？6、布置作业：

六、板书设计认识圆柱和圆锥图形相同点不同点底面形状侧面底面个数高圆柱圆锥

感谢您的倾听