中职《叉车驾驶与维护》T字图通道驾驶教学设计.docx

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广州市黄埔职业技术学校

商贸信息部刘林

课题名称

T字图叉载分步教学

教学时间

3月30日全天

课型

理实一体

教学内容分析

◆使用教材

《叉车驾驶与维护》

◆教学内容

项目五，任务六，T字图通道驾驶

使用规定的桩杆在预先设定尺寸标准的场地，按规定的行驶线路行驶和操作。培养学生

对车辆的安全操控能力。

◆教材分析

《叉车驾驶与维护》是中等职业教育课程改革创新教材，物流服务与管理专业规划教

材。突出叉车驾驶与维护两个方面基本技能的训练，对叉车的驾驶训练以及叉车的维护与保养作了详细的介绍，采用任务引领的方式编写。同时，该书融合了考取国家人力资源和社会保障部叉车驾驶员职业资格证书的内容，还结合了全国物流技能大赛叉车项目相关内容，既能满足考证需求，又能兼顾大赛，从而满足企业实际需求。

教学对象分析

教学对象为物流专业二年级14物流1班的学生，他们已经掌握了叉车起步、叉车行

驶，S型绕杆，叉车停车等基础技能。对叉车实训课充满期待，学习热情高。乐于吸收新知识，掌握新技能，能良好地完成每次课程的实操任务。

教学目标

◆认知目标

1.了解叉车起步标准动作；

2.了解叉车停车的标准动作；

◆能力目标

1.掌握叉车转向操作技术要点；

2.能够正确安全的驾驶叉车完成T字通道实际操作

◆情感目标：

1.信息获取能力——利用现有资源获得有助于成功完成任务的相关信息；2.良好职业行为——安全完成任务的过程中处处体现良好的职业素养；

教学重点、难点

◆教学重点：叉车转向时机控制；

◆教学难点：判断叉车与目标物的距离。

教学过程与方法

1、学生借助图片，通过类比等方法，了解到叉车T字图行驶的要求；

2

2、教师运用图片、操作演示等方式，解析任务涉及知识技能点，让学生对叉车T字图行驶有一个直观的认识；

3、学生通过实际操作，加强对叉车安全驾驶技能的掌握和运用。

教学手段

多媒体教学，1吨内燃叉车两台，微信课堂

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教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

知识回顾

回顾S型绕桩叉车方向盘控制技巧。叉车后退时：

1)想让叉车向左转，方向盘该怎么控制?2)想让叉车向右转，方向盘该怎么控制?

设疑

思考

回顾上堂内容并引导学生进行知识的过渡和衔接

引入

1)观看叉车叉载视频

2)思考在叉载过程中的要点是什么?

播放视频资料

思考、讨论

引入新课

相关知识点复习

1.叉车标准起步动作：

1)上车前绕车一圈检查车辆紧固件、起重链条、轮胎压力等；

2)上车后系好安全带，起步前调整门架后倾，调整货叉离地在20～30cm范围内；

3)挂1档、鸣号、松手刹、平稳起步。2.叉车标准停车动作：

拉紧驻车制动；操作杆全部复位；货叉平放落地；鸣号示意操作结束；熄火。

讲解

人人文库ENRENDOC.COM

载高清无水印

记录

通过视频直观的向学生展示知识点。

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布置任务

今天的学习任务是完成T字图通道驾驶，不需要叉载货物。在叉车行驶过程中

1)行驶中身体不能探出车身外与离开座位，不能脚踏离合器及制动踏板行车；2)不能碰杆、倒杆、压线；

3)车辆必须完全进入库内，不能压线，前后端超出车库30cm以上为不合格。

4)不管前进还是后退，要求动作连续，一次成功到位，切勿反复调整，以提高作业效率。

抛出任务

主动思考

任务驱动激发学生学习主动性。

任务说明

甲摩2摩丙案金官

甲摩

2摩

丙案

金官

C.200

堆垛物件尺寸

L+△B

摩

L

L

1000

讲解

理解

通过PPT

直观的向

学生展示

教学难

点，结合

图片讲

解、加深印象。

按顺序完成以下流程动作：

甲库起步→前进至乙库→后退至丁库→前进至丙库→后退至甲库停

车→结束。

现场演示

1)教师带领学生到叉车场集中；

2)学生按教师要求在指定位置坐好；

3)进入叉车实训场前强调实训安全注意

事项；

4)教师带领学生进入叉车场地进行现场

教学示范；

带领学生进入叉车实训场

按要求进入叉车实训场地学习

通过带学生到现场教学，提高学生学习积极性。

4

技能要点

看到黄线被叉车属部挡住再转向1

看到黄线被叉车属部挡住再转向1

2)叉车从乙库或丙库倒车时要看到车尾压线后再转向。

示范

上车感受

通过让学生轮流上车,感受驾驶技巧细节，学会独立思考。

实操

学生分4人/组进入叉车场实操，入场后穿好反光衣，带好安全帽，轮流上车实操。没轮到的同学在候车区观看同学操作，聆听教师指导