体育基础理论真题 .pdfVIP

2013年

确定体育目的的理论依据。

确定体育目的，需要有科学的并符合社会发展趋势的理论依据：

1，反映体育自身的本质特征

2，考虑社会政治经济制度的要求，满足社会生产和文化生活的需要

3，符合体育目的与体育目标的辩证关系

4，参照国家关于体育工作重点转轨的决策

综上所述，体育目的应该是：增强体质，增进健康，改善人们的生活方式，提高

生活质量，促进社会文明发展。作为文化、教育组成部分的体育，归根结底是满

足人们的健康和文化需求。

体育与健身的关系。

健身是指以身体运动，自然力，饮食营养，卫生措施，生活制度，优生优育等到

作为手段，培育，锻炼，养护和身体，以增强体质，增进健康的活动过程。

体育与健康两者密切联系，体育离不开健身，但健身不和等于体育。

健身是体育过程的一个重要环节，健身有自身的目的目标，它的内容超出了体育

的内容。

体育与健身活动既有联系又有区别。

体育过程的本质。

体育过程的本质，其实也就是体育过程与社会其他活动过程的区别，这个区别反

映了体育活动规律的差别。体育过程可以从如下四个方面去认识：

1．体育过程中教育者和学习者互为主体客体的特征决定了体育过程是一个互动

的双向活动过程。

2．体育过程中社会需求和个体需要的统一决定了体育过程是促进人的社会化的

过程。

3．体育过程中的教育者与学习者的相互作用决定了体育过程是教学相长的过

程。

4．体育过程中学习者的不断发展决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递

进的螺旋式上升的运动过程。

所以，我们理解的体育过程是一个体育教学实践与体育运动实践、运动恢复相统

一，相融合的过程。

体育评价的一般问题。

我国体育评价这几年的总趋势是比较重视信度，而忽略了效度。在具体的体育评

价中，存在着评价目标、评价方法、评价主体单一化的问题，导制人的片面、被

动地发展，这与我们所倡导的人的全面、主动的发展的思想是相背离的。表现在

以下几个方面：

1，过于追求评价的结果的量化：（1）追求数量化的信息（2）追求结果的数量化

2，忽视评价的有效性：（1）评价结果与评价目标的背离（2）体育信息与体育事

实之间存在着偏差。

总的来看，我国体育评价存在的问题，集中表现在：

1，评价内容上，比较重视运动技术技能和运动能力的测试，而忽视了心理素质

以及情绪、态度和习惯等综合素质的考察。

2，在评价标准上，过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化的发展

的价值；在评价方法上，过多地倚重量化的结果，而很少采用体现新评价思想的、

质性的评价手段与方法。

3，在评价主体上，被评者多处于消极的被评价地位，基本上没有形成体育学习

者、体育教员、家长、管理者等到多主体共同参与、交互作用的评价模式。

4，在评价重心上，过于关注结果，忽略被评价者在各个时期进步状况和努力程

度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。

体育体制的影响因素。

体育体制可划分为不同的类型，是由于若干因素不同程度的影响，其中主要的影

响因素是国家的政治、经济体制、经济发展的速度、文化与传统特点以及体制自

身的性质与发展程度。

1，一个国家的政治经济体制，对于体育体制有着决定性的影响。

2，国家经济发展程度对于体育体制有着深刻的影响。

3，民族文化与传统对体育体制的影响是间接的，一个国家的民族文化和传统是

千百年流传下来的，它左右着人们的认识及思维方式，影响着个人与个人、个人

与社会之间的关系。

4，体育自身的性质对于体育体制的影响是关键性的。

如何看待举国体制。

体育体制上的问题与人们对体育的识有关，但归根到底与国家的政治经济制度直

接相关。我国历史上出现的“重竞技运动，轻大众体育”的现象，主要是计划经

济体制向市场经济体制过渡造成的。

（一）举国体制的含义与特点

举国体制：“党中央国务院直接领导下的政府领导机构和社会体育组织相结合”

的体育管理体制，是属于结合型的管理体制。然而在它的沿革过程中，这一体制

偏离了预选为它所铺设的轨道，一度发展成为一个相当典型的政府管理型体制。

也就是与粗放、集中统一的产品经济相适应的“集中型”体制，这表现在以下几

个方面：

1．政府行使全部的体育管理职权

2．国家承担全部的体育经济义务

3．行政手段是主要的体育管理手段

（二）举国体制的弊端

1．导致了大众体育与竞技运动不协调发展的态势

2．难以形成充满活力的良性发展机制，体育管理效益差

3．体育管理主体单一化，影响了体育社会化的进程

4．体育管理过程中法治化程度低，制约了体育的科学化发展

东西方体育文化差异是否导致伦敦奥运的误判和错判