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2024年小学最美教师事迹材料(集锦8篇)
篇一:最美教师事迹小学
——xxx老师先进事迹材料
xxx,1998年毕业于连云港师范学校,工作整整17个年头,“捧着一颗心来,不带半根草去”,她一直谨记,并用行动把它诠释成一个字“爱”——爱自己所教的每一个孩子,爱自己所从事的教书育人的岗位。17年,岁月带走了她的青春,却带走不了她对职业的深深眷恋!时间改变了她的容颜,却改变不了她对教育的深深情怀!
一、热爱学生、师德高尚
古人说:“亲其师,才能信其道。”一个教师只有处处以身作则,成为学生的表率,才能做好教学工作。多年来,她总是从细微小事入手,以一言一行去感化学生,以慈母般的胸怀去呵护学生,以诚挚的情爱关爱每一个学生,做到了全心全意、满腔热情为学生服务。她努力做到重视、欣赏学生,学会倾听学生的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。教师是一个神圣的职业,她们只有把青春、热情和全部精神奉献出来,才能做到问心无愧。她就是这样坚守教育岗位上默默的挥洒汗水,以自己的行动出色地履行教师的职责。她常常对自己说的一句话是:“假如是我的孩子,假如我是孩子。”所以,她从不敢怠慢自己工作的每一天和每一件琐碎的小事。每天,早早到班,和学生一起做好各项准备工作。下课,和学生谈心交流,了解他们的思想状况,及时掌握每个人的心理发展、学习、家庭情况;放学后,与家长交流,让学校教育和家庭教育更加通力合作,共同教育好学生。
二、精于教学、成绩突出
在教学中,她积极实践新课标,坚持课堂教学改革,不断探索课堂教学新途径。课堂上她有意识地渗透基本的数学方法和数学思想,循序渐进地培养学生的数学素养,唤起了许许多多学生对数学学习的兴趣。她能把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透,把看似平常的问题讲得有意思,富有生命力。她注重开展情境教学,使课堂每时每刻都在关注学生的身心状态,创设一切条件展开与学生的心灵沟通和思想撞击。课前非常重视备课,课中激情投入,处理好教学的各个环节,使课堂具有吸收力,引起学生学习兴趣;课后认真反思自己的教学过程,听取学生的意见和建议,分析成功之处或欠缺所在,制订进一步改进的措施。她坚信:“只要真情付出,用心教学,就会有丰厚的回报”,“一个教师,要赢得学生的好感与尊敬,就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得社会的认可和肯定,就首先要拿出一流的教育教学业绩。”连续几年来,她每学年教学实绩均居年级前列。
三、母爱教育,转化学生
工作中,她特别重视自身人格魅力的影响,用自己的实际行动影响和教育学生。课堂上,发现有同学趴在桌上,她会走到他跟前,摸摸他的头,关切地询问他的身体状况,对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生,她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶,以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦,以鼓励和表扬代替随意的责备和批评,孜孜不倦地清塞引流,用真情呼唤童心,激励他们的自信心。多年来,她成功地转化了许多后进生,甚至有几名当时全年级闻名的后进生。
2014年秋学期,她班来了一个戴着助听器的孩子,听、说存在严重的障碍,他说的话其他人几乎听不懂,得靠站在一旁的孩子妈妈“翻译”。而她的说话,他也听得十分的吃力,经常要重复两、三遍,且是十分夸张的口气十分响亮的声音他才大致明白。课堂上,这个孩子根本就不听,因为,他听不见。正常人二十多分贝就能听到,而这个孩子却要一百多分贝。为了帮助这个孩子,项老师真是尽了自己最大的努力。面对他,她从来没有批评,从来没有说过“不”,从来只有无尽的关爱和赏识。最前面最中间最靠近老师讲台的那个位置永远都是这个孩子的。他身旁同桌的孩子是来了又去,去了又来,在不停地变化着。每一次调换过位置后
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