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幼儿园班主任工作经验交流发言稿（优秀5篇）

班主任工作经验交流篇一

尊敬的各位领导、老师：

大家好！参加工作11年以来，我的两段班主任工作经历加起来还不足三年，要说经验还

真谈不上，平时班级管理中遇到问题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。

下面跟大家分享我在班级管理工作中的一些做法，认识浅薄不足之处请各位老师包涵并指正。

一、要尊重学生，关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。作为班主任我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们

尊重学生的人格、兴趣、爱好。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专

家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”当一个孩子在被你认同、尊重后，

他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想

什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。班主任要放下“师道尊严”的架子，

学会欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。真正

成为学生的良师益友。

二、建立良好的班级文化。

我班名定为“小星星”班，期许每个孩子都能如夜空中的星星一样，闪耀出属于自己的

光彩。作为老师要爱孩子，要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大，挖掘他们的潜

能，让每个孩子绽放出与众不同的光彩来。我明白孩童时期的一次表扬，很可能改变一个人

的成长轨迹。所以我经常用赞美之词、赏识之意来肯定孩子，以此增强孩子的自信心，使孩

子在赞美和赏识中变得越来越好。我告诉孩子，如果你是星星就要做最亮的那一颗；如果你

是露珠，就做清晨最晶莹剔透的那一滴。同时我注重培养他们的集体荣誉感，教育他们爱护

班集体，愿为集体做贡献。让孩子们在这个集体中自信、快的学习和成长，并懂得做最好

的自己。

三、班级管理办法

1、强化优等生的引领作用。对于学习习惯好的学生多表扬，小孩子都希望得到老师的表

扬。就会向老师表扬的孩子学习。发挥小老师作用，小孩子都有当老师的愿望，如:我班晨

读时，孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面的学生进行管理，这样几每个学生都能专心

晨读。

2、实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督，如果有那个学生违反了纪律，那

同桌也要受批评。如:同桌交换检查作业，说错误并帮对方改正。

3、充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手，作为班主任应相信他们的能力，

有时候他们做的比我们想象的更好。如：运动会统一服装时，由班干部组织投票决定；班级

内普通话演讲比赛时，让班干部做评委，评选优胜选手。既解决了实际问题，又锻炼了班干

部的能力，还帮其在其他同学中树立了威信。

4、养成良好的卫生习惯与安全意识。我要求孩子们按值日轮流表，由小组长分配任务打

扫卫生，再由生活委员检查，保证卫生打扫彻底。平时注意养成孩子在入座时检查自己座位

下若有垃圾及时捡起。每天放学离座时清理自己桌兜内的垃圾的习惯。

我的班主任生涯刚刚起步，像蹒跚学步的孩子一样随时会摔到，但在掌握“学步”过程

中我会时刻总结反思，随时为自己充电并且多向有经验的老师请教，相信在以后的班主任工

作中我的步子会迈得更稳、更坚实。

班主任工作交流心得体会篇二

班主任是身负多职，必须引起高度的重视。下面我就谈谈自己做班主任以来的一些感受。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必须认真备

课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，

采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，

创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘

教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励

学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展

运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。在学习中积极的采用适合学生个人特点的教

育方法激发学生的学习兴趣和热情。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，

鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的精神，

促进学生的全面发展。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生的发展

由于种种原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学

习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困