《声音的产生与传播》微课教学反思.docx

《声音的产生与传播》

教学反思

学生接触物理的时间还不是很长，因此必须激发学生的学习兴趣为出发点，让学生成为学习的主人，并通过自己的思考和探索发现，去解决感兴趣的问题，在探究与发现的过程中,体验成功的乐趣，才是教学成败的关键。

本节课是以“探究式”教学为主导进行设计。教师在教学活动中，应充分相信学生的创新与实践能力，相信学生的集体智慧，决不能将教师意志强加给学生，剥夺学生自主学习的权利。本节重点是培养学生“遇到问题、分析问题、解决问题”的能力。因此在教学中采用启发式教学，让学生通过分组实验解决问题。

在教学中采用了大量的日常生活中的事例及小实验，来加深学生对知识的理解。因此，通过这一节的教学使学生对声音的产生、传播以及接收有了一个全面的理解。

在本节课中还存在很多缺点，如学生参与讨论的过程中个别学生参与程度不足等。我认为课改就是需要不断地改才行，在今后的教学中我也应该及时地改正自己的缺点，努力为学生的学习活动创造适宜的情境，激起学生的兴趣。

在微课课件中,同样存在不足：（1）PPT的制作还不够精美；（2）还可以搜集更多关于社会、关于学生生活、关于知识理解的素材。（3）课堂气氛需要加强，多用幽默风趣的语言来激发学生的学习兴趣。