新时代中小学教师队伍建设现状及对策.ppt

三、教师队伍建设困境的消解策略设置“成长梯队”，明晰发展目标名师（一）啥样的老师是名师——三维知名度1.民间知名度——名师的百姓口碑学生、家长、社会的美誉度和知名度高2.专业知名度——名师的专业称号骨干教师、学科带头人、教学能手、特级教师等等3.官方知名度——名师的行政荣誉优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、劳动模范、特级教师等等三、教师队伍建设困境的消解策略设置“成长梯队”，明晰发展目标（二）啥样的老师是名师——四大特点1.名师业绩要“多”——教学、考试、教育、科研、荣誉奖励等业绩多多益善2.名师层次要“高”——校、县、市、省、国家等级别的业绩等级越高越好。3.名师影响要“大”——校、县、市、省、全国的知名度和影响力越大越好。4.名师认同要“广”——社会认同（学生、家长）三、教师队伍建设困境的消解策略设置“成长梯队”，明晰发展目标名师是什么？名师一定是忙人、是能人、是名人！名师必须是敬业、创业、乐业的人！名师应该是健康、快乐、幸福的人！三、教师队伍建设困境的消解策略学校管理者发展五种策略学习教育理论，在理性认识中丰富自己；反思教育实践，在总结经验中充实自己；坚持教学相长，在互动交往中发展自己；开展教育科研，在把握规律中提升自己；尊重学校同仁，在借鉴他人中完善自己。四、思考1.教师队伍建设需加强针对性；2.教师培养机制还缺乏序列性；3.教师展示平台仍需要开放性。谢谢您的聆听*********三、教师队伍建设困境的消解策略教育部《义务教育学校管理标准（试行）》的内容制定的4大基本理念：育人为本全面发展；促进公平提高质量；安全和谐充满活力；依法办学科学治理。学校管理的6大职责：1.平等对待每位学生;2.促进学生全面发展；3.引领教师专业发展;4.提升教育教学质量；5.营造和谐安全环境；6.建设现代学校制度。管理职责管理任务管理要求三?引领教师专业发展加强教师管理和职业道德建设24.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。25.健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制，保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。26.关心教师生活和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，每年安排教师体检。提高教师教育教学能力27.推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力。28.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。29.提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。30.落实《中小学班主任工作规定》，制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。建立教师专业发展支持体系31.完善教师培训制度，制订教师培训规划，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案，形成教师梯队建设机制。32.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研、科研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。三、教师队伍建设困境的消解策略归零思考模式①WhoamI？（我是谁？）②WhatdoIwant？（我想干什么？）③WhatcanIdo？（我能干什么？）④Whatcansupportme？（环境