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2、学会沟通交流(第2课时)第一单元面对成长中新问题第1页
小贝和小凯约好了一起要去打网球,不过小贝迟到了,结果小贝迟到了30分钟,他们才开始打球。因为场地是预定一个小时,他们只打了班歌小时就结束了。小凯对此十分生气。小泽小军第2页
我可等了你班歌小时,有点不高兴。你怎么现在才来,真讨厌,下次再也不跟你一起打球了!做法2做法3小凯什么都不问,小贝也什么都没解释,大家一起打了会儿球,就各自回家了。可能出现三种情况第3页
小组讨论这三种情况分别会造成什么可能结果?你最喜欢哪种处理方式,以及你最不喜欢哪种处理方式?第4页
与人沟通,要勇于表示自己意见,缄默不语可能失去沟通机会。双方只有在准确表示自己意见并了解对方意见基础上,才可能深入沟通。第5页
学一学:假如你和朋友约好一起去博物馆,他却暂时说有事不能来。对此,你可能会有以下表示。表示句式可能表示可能结果以“我”为主语句式我有点失望!允许对方解释并使情谊不受伤害以“你”为主语句式你真不守信!两人争吵起来活动园一(P15)提醒:由此可见,我们进行沟通过程当中应该要使用以“我”为主语句式,这么表示更轻易让对方接收,有利于彼此沟通和问题处理。第6页
【试一试】假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名事发生争吵,原来你强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格,完成以下活动。表示句式“我”句式“你”句式可能表示可能结果第7页
思索:阿凡提智慧在哪里?故事对你有和启发?有个皇帝梦见有个人拔掉了他全部牙齿,梦醒之后,便叫身边丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书如实通知:“陛下全家将会比陛下先死。”闻言,皇帝大怒,下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群,皇帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后,阿凡提自不能重蹈覆辙,于是对皇帝说:“陛下将比您全部家人长寿。”听到这话,皇帝非常高兴,马上赐给阿凡提一件锦袍。第8页
很多时候,我们想要表示一个意思能够有各种多样表示方式,我们应该针对不一样场所、不一样对象选择不一样方式,用他人能够欣然接收方式进行沟通。第9页
小组讨论那么,你喜欢怎样沟通方式呢?想一想,你最喜欢他人怎样说话,最不喜欢他人怎样说话?第10页
我最喜欢表示方式我最不喜欢表示方式声量适中表示清楚有礼貌……指责式表示不讲礼貌声音太小......第11页
表示有方法每个人都有发表自己意见权利,表示时要自信。说话前做好准备,明确观点,充分说理。表示是为了让对方能了解和接收自己意见。说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,能够适当辅以手势。第12页
[小沟通·大学问]说话是一门艺术,要想起到好表示、沟通效果,我们就必须要掌握一定表示技巧和方法。第13页
思索:在一开始,父子关系不好原因是什么?以后是什么原因造成了父子关系好转?小小阅读角:父与子有一对父子,一见面就争吵不休,儿子嫌父亲烦琐,父亲嫌儿子不听话,总之是话不投机,见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说:“父亲,你从来没有认真听我说过一句话,我现在只要你把我说话重复一遍就行。”父亲答应了。当父亲重复了儿子话,才发觉儿子原来这么懂事,父子间关系变得非常融洽。提醒:学会倾听能够帮助我们愈加好地了解彼此,从而让沟通愈加顺畅,使问题得到愈加好处理。第14页
思索:是什么让卡耐基博得了植物学家好感?从这个故事中,你认为要成为一个谈话高手主要原因是什么?戴尔·卡耐基故事有一天,戴尔·卡耐基去纽约参加一场主要晚宴,在这场晚宴上,他碰到了一位世界著名植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话,只是全神贯注地听着。然而等到晚宴结束以后,这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基,说他是这场晚宴中“能鼓舞人”一个人,更是一个“有趣谈话高手”。提醒:卡耐基细心聆听博得了植物学家好感。一个知道倾听人,必定是一个受欢迎人。第15页
他左顾右盼,向窗外张望,是不是不想听我再说了对方反应及其对我影响他面无表情,对我说话既不愿定也不否定,我感到很无趣他总是打断我话,我都不想接着说了。生活中与他人主动沟通时,我们可能会碰到对方以下反应,同时自己心理也会受到影响。活动园二(P16)第16页
分享会1、上述沟通方式给“我”带来不好体验症结在于什么?2、你是否碰到过类似迷惑?对方是怎样反应,对你又有怎样影响?第17页
与人沟通,还要学会倾听。这么做既是良好涵养表达,也能让我们准确了解和领会对方想法和目标。第18页
小组讨论我们要怎样做才是认真倾听呢?怎样才能给他人留下好印象呢?第19页
倾听要耐心身体前倾,目光专注。边听边观察,从对方表情、手势和语气中获取信息。从对方讲话中把握关键内容,做好回应准备。用点头等方式表示你认同或礼貌地提出自己看法。第20页
同学之间有分歧时,假如我是正确,我就要当着大家面指出他人错误假如你
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