幼儿园学前糖果小屋教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录.pdfVIP

糖果小屋

教材分析：

《糖果小屋》是小班上教育教学活动。《纲要》中指出：

教育贴近幼儿生活，充分利用身边资源，扩展幼儿生活资源。

糖果对于小班的孩子来说非常喜欢，而且能接触到。现在生

活中糖果多种多样，它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳

美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑，

它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。因此我选择了

《糖果小屋》这一教学活动。根据小班幼儿的年龄特点，通

过游戏、操作、谈话、品尝等多种方式引导幼儿认识糖果，

发现糖果的多样性，学会分享。并利用糖纸进行粘贴小屋。

学情分析：

《纲要》中指出：教育贴近幼儿生活，充分利用身边资源，扩展

幼儿生活资源。糖果对于小班的孩子来说非常喜欢，而且能接触到。

现在生活中糖果多种多样，它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美

丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑，它是促进

幼儿发展的很有价值的教育资源。因此我选择了《糖果小屋》这一教

学活动。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏、操作、谈话、品尝等

多种方式引导幼儿认识糖果，发现糖果的多样性，学会分享。并利用

糖纸进行粘贴小屋。

糖果小屋

设计意图

糖果对于小班的孩子来说非常喜欢，而且能接触

到。现在生活中糖果多种多样，它精美的包装、形态各异的

外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨

大的诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。因

此我选择了《糖果小屋》这一教学活动。根据小班幼儿的年

龄特点，通过游戏、操作、谈话、品尝等多种方式引导幼儿

认识糖果，发现糖果的多样性，学会分享。并利用糖纸进行

粘贴小屋，

活动目标

1.认识各种各样的糖果。

2.尝试用糖纸打扮糖果小屋。

3.体验分享糖果的快乐。

活动准备

1、糖果小屋（各种各样的糖果）。

2、多媒体课件。

活动过程

1、以故事“糖果屋”的情境导入，激发幼儿兴趣。

师幼谈话，互相认识，和幼儿做游戏，

“见到小朋友非常的高兴，老师给大家带来了一个非常

听的故事。”

2、通过去“糖果屋”玩，幼儿自由操作，探索，初

步感知糖果的多样性。

教师：“我们一起去糖果屋里玩一玩，看一看，你都

认识那些糖果宝宝，它们长得什么样子？”

3、师幼谈话，通过看一看，捏一捏，进一步感知糖

果的多样性。

（1）通过谈话，运用已有生活经验，认识棒棒

糖、QQ糖，彩虹糖，水果糖等。了解糖果的颜色，大小和形

状。

（2）教师：“糖果屋里还有糖果呢，捏一捏这些糖

果什么感觉？”

（幼儿通过捏一捏和给糖果分类，感知糖果的软

硬。）

（3）通过课件的形式认识嘟笛糖、跳跳糖。

（4）教师变魔术认识泡泡糖。

课件小结。

4、鼓励幼儿打开包装，品尝糖果，懂得东西要和

他人分享。

(1)教师：“小公主为每个小朋友准备了一礼物，

能不能自己打开？”

鼓励幼儿撕开，拧一拧，打开糖果包装。

（2）幼儿品尝糖果。

教师：“糖果吃到嘴里什么味道？”“时间长了会

有什么变化？”

5、装饰糖果小屋。

教师：“这么漂亮的糖纸，我们用它装饰一下糖果

小屋的窗户吧！”

（1）幼儿尝试用糖纸粘贴，鼓励幼儿可以把糖纸拧

一拧，揉一揉等。

（2）师幼一起欣赏漂亮的糖果小屋。

6、通过谈话的形式对幼儿进行健康教育，伴随刷牙

歌结束活动。

教师：“糖果吃我们能不能多吃？吃完糖果后要

做什么？”

教师：“让我们一起回活动室给小嘴巴洗洗澡吧！

把更多的糖果宝宝分给其他的小朋友。”

活动延伸

把更多的糖果放在区域中，供幼儿认识，感知。

活动反思

此次活动设计以故事“糖果小屋”贯穿其中，幼儿通

过去“糖果屋”玩，自由操作，探索，初步感知糖果的多