新高考版《地理》资料：讲解部分课堂课件-专题一地球与地图.pptx

高考地理专题一地球与地图基础篇知识点一经纬网1.经线、纬线?2.经纬度的划分与判断1)纬度值向北增大是北纬,向南增大是南纬.2)经度及东西半球的判断名师点睛:地球表面上关于地心对称,位于地球直径两端的点纬度值相同,南北纬位置相反(赤道上的点除外);经度和为180°,东西经位置相对.3.经纬网的判读及应用1)定“方向”①依据经线指示南北方向、纬线指示东西方向,或“上北下南,左西右东”确定方向.②极地俯视图:东西方向需要结合地球自转方向和两地之间的劣弧段进行判定;南北方向参照极点判定,距北极点近在北,距南极点近在南.2)定“距离”?方法技巧:不在同一经线、纬线上的两点距离计算先分别计算出两点之间经线上的距离和纬线上的距离,再运用勾股定理进行计算.3)定“最短距离”①球面上的两点,经过这两点的大圆劣弧的长度即为最短距离.②利用现有大圆(如经线圈、赤道、晨昏圈),两点间最近航线就是沿该大圆走劣弧.如赤道上的两点,沿赤道向正东或正西走劣弧即可.③没有现成大圆,作大圆劣弧.最短航线的劣弧线向较高纬度凸出.如下图中若从E到F,则走向为东北—东—东南,若从G向H,则走向为东南—东—东北.4)定“范围”跨经纬度数相同的区域,纬度越高,所表示的实际范围越小;图幅相同的两幅图,中心点纬度值相同,则跨经纬度越广,所表示的实际范围越大.知识点二地图三要素1.比例尺1)比例尺=图上距离/实地距离(在计算比例尺时要注意距离单位的统一).名师点睛:注意该公式可用来相互计算,如实地距离=两点间的图上距离÷比例尺.2)比例尺大小的判断分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大.图幅相同时,实地范围越大,比例尺越小.3)比例尺大小与表示内容详略的关系图幅相同,比例尺越大,表示的实地范围越小,反映的内容越详细,精确度越高;比例尺越小,则反之.2.方向一般有三种判定方向的方法,即一般定向法(面向地图,依据“上北下南,左西右东”判断)、经纬网定向法(纬线指示东西方向,经线指示南北方向)和指向标定向法(指向标的箭头一般指向正北方向).3.图例和注记图例指地图上表示地理事物的符号,注记指地图上说明地理事物名称的文字或数字.知识点三等高线地形图1.等高(深)线:在地图上海拔(深度)相同的点连成的闭合曲线.2.海拔:地面某地高于海平面的垂直距离.3.相对高度:地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离.4.常见地形等高线图及特征?1)山顶:等高线闭合,数值从中心向四周逐渐降低.2)盆地、洼地:等高线闭合,数值从中心向四周逐渐增加.3)山脊:等高线的弯曲部分向低值凸出.4)山谷:等高线的弯曲部分向高值凸出.5)鞍部:两个山顶之间的低地部分.6)陡崖:多条等高线重叠的地方.名师点睛:山脊常形成河流的分水岭(山脊线);山谷常有河流发育,在陡崖处形成瀑布.5.地形剖面图1)概念:沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图,它是在等高线地形图的基础上绘制的.可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况.2)绘制??归纳总结:地形特征的描述思考方向规范答题地形类型平原、高原、山地、丘陵、盆地地形以××为主;主要分布在××地形区地势高、低地势××高××低或地势自××向××倾斜;地势崎岖(平坦)或地面起伏大(小)海岸线平直、曲折海岸线平直;海岸线曲折,多半岛、岛屿等特殊地貌喀斯特地貌发育、冰川地貌发育思考方向规范答题地形类型平原、高原、山地、丘陵、盆地地形以××为主;主要分布在××地形区地势高、低地势××高××低或地势自××向××倾斜;地势崎岖(平坦)或地面起伏大(小)海岸线平直、曲折海岸线平直;海岸线曲折,多半岛、岛屿等特殊地貌喀斯特地貌发育、冰川地貌发育综合篇知能点一等高线地形图中的计算1.计算两点的温差:根据相对高度(最大或最小值)和气温垂直递减率(0.6℃/100m)计算两点间的气温差.2.计算两点相对高差:读取两点的海拔范围;两点的海拔范围交叉相减,即得两点的相对高差.如下图中山顶A海拔为900~1000米,村庄海拔为300~400米,交叉相减得山顶与村庄的相对高差为500~700米.?3.陡崖高度的计算1)陡崖顶部的高度(海拔)为H顶,其计算公式为:a≤H顶a+d(其中a为与陡崖相交的等高线的最大值,d为等高距).2)陡崖底部的高度(海拔)为H底,其计算公式为:b-dH底≤b(其中b为与陡崖相交的等高线的最小值,d为等高距).3)陡崖的相对高度为ΔH,其计算公式为:(n-1)d≤ΔH(n+1)d(n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距).4.地形坡度的计算:其公式为tanα=?,其中H为两点相对高度,可由两点等高线数值求出;L为两点间实地距离,可由图中比例尺与两点间图上距离算出;α为坡度.1)同一幅等高线地形图中,等高线越密集,坡度越大.2)不同等高线地形图中坡度比较,要注意比