(2024年)卖炭翁课件初中语文PPT课件.pptx

卖炭翁课件初中语文PPT课件

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2024/3/26

CATALOGUE

目录

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

人物形象塑造及其特点

社会意义与价值观探讨

知识拓展与延伸思考

课堂互动环节设计

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课文背景与作者简介

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白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。

生平

成就

作品风格

与元稹并称“元白”，是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

语言平易通俗，描写生动细致，反映社会现实和人民疾苦。

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唐朝实行中央集权制度，但中后期出现藩镇割据、宦官专权等问题。

政治制度

唐朝经济繁荣，但中后期土地兼并严重，农民生活困苦。

经济状况

唐朝文化艺术高度发展，成为中华文化的代表之一。唐诗、唐画、唐乐等都在这一时期达到巅峰。

文化艺术

唐朝中后期社会矛盾尖锐，包括阶级矛盾、民族矛盾等。这些问题在《卖炭翁》等文学作品中得到了反映。

社会矛盾

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文本解读与赏析

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播放或现场朗读《卖炭翁》全文，引导学生进入文本情境。

原文朗读

对文中的生僻字、多音字、通假字等进行注释，帮助学生疏通文意。

字词注释

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段落大意概括

开篇描写卖炭老人的艰辛生活。

中间叙述宫使强抢卖炭老人的炭的经过。

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结尾表达作者对下层劳动人民的同情和对宫市的抨击。

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主题思想阐述

通过卖炭老人的遭遇，揭露了老百姓面对剥削阶级苦难生活的现实。

表达了对下层劳动人民的深切同情。

讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对宫市的抨击和对社会不公的愤慨。

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通过对比卖炭老人的艰辛生活和宫使的豪华生活，突出社会的不公和阶级矛盾。

通过细腻的笔触描写卖炭老人的外貌、心理、动作等，使读者更加深入地了解人物形象。

细节描写

对比

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象征：运用象征手法，如“一车炭，千余斤”象征着劳动人民的辛勤付出和沉重负担。

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写作特点

情节紧凑、跌宕起伏，通过叙述卖炭老人的遭遇和宫使的强抢过程，吸引读者的阅读兴趣。

人物形象鲜明、个性突出，通过描写卖炭老人的形象特点，展现了下层劳动人民的朴实、善良和坚韧品质。

语言简练、质朴自然，贴近生活实际，易于引起读者共鸣。

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人物形象塑造及其特点

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满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。通过对外貌的刻画，展现出卖炭老人的艰辛生活和勤劳品质。

外貌描写

伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色。通过对老人伐薪烧炭的动作描写，表现出老人的勤劳和辛苦。

动作描写

心忧炭贱愿天寒，通过心理描写展现出老人内心的矛盾和挣扎，既希望天寒能卖个好价钱，又担心天气太冷自己受不了。

心理描写

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宫使翩翩两骑来，通过对比宫使和卖炭老人的外貌，突出宫使的华丽和威严。

外貌对比

宫使驱将惜不得，通过对比宫使和卖炭老人的行为，表现出宫使的霸道和无理。

行为对比

宫使对卖炭老人的态度冷漠无情，通过对比突出宫使的冷酷和无情。

态度对比

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卖炭老人

勤劳、善良、朴实、无奈。老人的形象塑造体现了社会底层劳动人民的艰辛和无奈。

宫使

霸道、无理、冷酷、无情。宫使的形象塑造揭示了封建统治阶级的残暴和剥削本质。

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社会意义与价值观探讨

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反映封建制度下的不公

通过卖炭翁的悲惨遭遇，揭示了封建制度下普通百姓所遭受的不公和苦难。

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描述唐朝中晚期社会现象

通过卖炭翁的遭遇，展现了唐朝中晚期社会动荡、民生凋敝的历史背景。

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揭示社会阶层矛盾

诗中刻画了卖炭翁与宫使之间的尖锐矛盾，反映了当时社会阶层之间的深刻裂痕。

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自力更生的精神

诗中强调了卖炭翁自力更生的精神，他不依赖别人的施舍，而是通过自己的努力来谋求生存。

勤劳善良的品质

卖炭翁虽然生活贫困，但他依然保持着勤劳善良的品质，通过自己的劳动谋求生计。

对劳动人民的赞美

通过卖炭翁的形象，诗人表达了对劳动人民的赞美和敬意，强调了劳动的重要性和价值。

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诗中通过卖炭翁与宫使的对比，揭示了剥削阶级的贪婪和无情，对剥削阶级进行了深刻的批判。

对剥削阶级的批判

通过卖炭翁的悲惨遭遇，诗人表达了对封建制度的批判和反思，揭示了封建制度的弊端和不合理性。

对封建制度的批判

通过对剥削阶级和封建制度的批判，诗人呼唤社会的变革和进步，期望建立一个更加公正、合理的社会制度。

对社会变革的呼唤

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