道德与法治三年级下册《 3.我很诚实 》说课稿.pdfVIP

德与法治《我很诚实》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我很诚实》。下面我将从“说

教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批

评指正。

一、依标扣本，说教材

《我很诚实》是人教2011课标版（部编）三年级下册《道德与法治》第一单元第3课第一

个板块的话题。这个话题是在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上

设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在

与父母、教师，同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与

行为方式，发展分辨是非的能力。

二、以人为本，说学情

经过三年的学习，学生已经初步掌握了一些人际交往的技能。随着儿童社会性和交往能力的

发展，需要让他们懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德。随着其年龄的变化，教师、

家长，对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾时，为了避免来自

教师，家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评。因此，通过本节课的学习，重

在引导学生说实话，做诚实的孩子。

教学目标：

1、知道哪些是诚实的行为，懂得说谎会害人害己。

2、通过讲故事、情景表演等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。

3、知道诚实需要克服胆怯心理，不虚荣，不弄虚作假。

教学重难点：

教学重点：知道诚实就是实话实说，实事求是。

教学难点：知道诚实需要克服虚荣、胆怯等心理因素。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使

用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉

悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、教学过程

活动一：诚实宝贝我来夸（8分钟）

1.导语：同学们，六一到了，咱们龙岗一小大队部又要举行一年一度的“文雅星少年”表

彰活动。你们看，这“文明之星、守纪之星、劳动之星”等十五项表彰正等着宝贝们去积极申报

呢！今年，你打算申报哪一项？说说你的理由吧！（教师相机点评）

2.瞧，有三位小朋友也在积极申报“文雅星少年”，他们都申报的是“诚实之星”。（板书：

诚实）今天，邓老师就要请宝贝们来当一当评委，看看他们能不能当选“诚实之星”？

A李东：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方

道了歉。【敢承认错误的孩子，就有机会评上“诚实之星”（板书：敢承认）】

B邓彬：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”【敢于

说实话的孩子，也会有机会评上“诚实之星”（板书：说实话）】

C张敏：张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称作业已完成，忘带了。

【看来要想评上“诚实之星”，还不能说谎话（板书：不说谎）】

3.小结：敢承认、说实话、不说谎，都是诚实的行为，除了这些，你还知道哪些诚实的行为

呢？（指名谈）看来，诚实的行为可多啦！（板书：省略号）如果宝贝们都能做到勇敢承认错误、

敢于说实话、不说谎话等等，“诚实之星”就非你莫属了。

活动二：诚实建议我来提（16分钟）

1.导语：尽管很多宝贝都想做一个诚实的孩子，可是有时却会不由自主的说谎话。（板书：

说谎）请小组长拿出学习任务单，每个小组选一个例子来讨论：图中的小朋友为么会说谎？再

提出一些好建议。小组合作学习的时间以音乐为准，音乐起讨论开始，音乐停讨论结束。

2.李宏：

（1）生：李宏说谎的原因是害怕自己的爸爸。师：这样的想法就叫做“胆怯”。（板书：胆

怯）你们的建议是么？

追问：万一他爸爸是一个很凶的爸爸，怎么办呢？如果李宏爸爸是一个讲道理的爸爸，李宏

可以和他好好谈谈，认真分析考差的原因。如果李宏爸爸是一个很凶的爸爸，怎么办呢？我们来

听听这样一位严厉的爸爸他的心里话。

李宏爸爸的心里话（画外音）：幺儿，你表哥已经给我说了，你因为怕我，所以让他帮我签

字。哎，我也晓得，我有时候确实太凶了，