欧姆定律教学.ppt

科学量科学意义符号国际单位测量工具电流自由电荷定向移动IA电流表电压使电荷移动形成电流的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍作用RΩ2.电压是形成电流的原因。1.电路中的几个科学量3.电阻是导体对电流的阻碍作用。图一图二图三BC当电路中电阻一定时，电压越大，电流越；当电路中电压一定时，电阻越大，电流越；大小比较图一和图二：相同，灯较亮（电流较大）的是灯，灯的电阻不相同，电压比较图二和图三：不相同，灯的电阻相同，电压灯较暗（电流较小）的是灯，一、电流与电压、电阻的关系电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：探究I与U、R的关系控制变量法R不变时改变U探究I与U的关系U不变时改变R探究I与R的关系实验电路图设计需要用到测量哪些数据？哪些器材？RASVR′电阻、电池组、电流表、电压表、开关、导线、滑动变阻器如何控制电压不变?⑤滑动变阻器的作用是什么？①这个实验研究对象是什么？②电压表测量的是谁的电压？定值电阻R定值电阻R两端的电压③电流表测出的电流是经过哪个元件的电流？定值电阻R④如何改变定值电阻的电压？移动滑动变阻器R′改变电池的数量改变定值电阻两端的电压；分担电压，保护电路；1.电流与电压的关系控制变量：保持电阻不变；改变电压，研究电流和电压的关系1.按图4-59所示连接电路。2.实验中定值电阻R=5欧。3.闭合开关，调节滑动变阻器R′，可改变电阻R上的电压。使电压表上的读数分别达到表中数值，分别读出每次不同电压下的电流值。实验次数电压U（伏）电流I（安）电压/电流112234464.计算电压与电流的比值，并比较其结果可以发现：电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比。以上表格中计算出的电压与电流的比值是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。电压与电流的比值基本相等。实验结论1：电压与电流的比值不是完全相等。科学实验研究总会有误差存在的。2.电流与电阻的关系控制变量：保持电压不变；改变电阻，研究电流和电阻的关系实验次数电阻R（欧）电流I（安）电流×电阻15.0210.0315.0420.01.图4-59中，更换定值电阻R，调节滑动变阻器R，使R两端的电压始终保持不变，可读出并记录每次的电阻值与电流值。2.测量电压为3伏时不同电阻的电流值，并记录在下表中。恒定电压（U=3伏）时通过不同电阻的电流3.计算电流与电阻的乘积，并比较其结果可以发现：电流×电阻的乘积基本相同。4.以电阻为横坐标，电流为纵坐标，作出上述实验数值的曲线电阻R（欧）5.010.015.020.0电流I（安）0.60.30.10.20.40.5电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值成反比。实验结论2：二、欧姆定律1.德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系，在1827年得出了如下结论：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。2.公式：IRU＝R（Ω）单位：I（A）U（V）欧姆德国物理学家欧姆（1787~1854）出生于工人家庭，从小就掌握了许多机械制造方面的技能。16岁时，他进入埃尔兰根大学旁听数学、物理与哲学。由于经济困难而中途辍学，他24岁重新回校，到26岁才完成博士学业当了一名中学教师。他热心于电学研究，曾研究过不同金属的导电能力。欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。欧姆定律的实验结果发表于1826年，次年他又出版了《关于电路的数学研究》，给出了欧姆定律的理论推导。他的成果当时在国内没有得到肯定，但在国外受到了重视，英国皇家学会于1841年授予他科普利奖章，次年接受他为会员。这时德国才意识到了欧姆的价值。1849年，慕尼黑大学聘任他为教授，欧姆终于实现了当一名大学教授的理想。在今天看来，欧姆定律的研究如此简单，但在欧姆那个年代，他的研究非常困难。原因主要有两个：一是没有一个电压足够稳定的电源；二是没有一个能精确测量电路中电流大小的仪表（电流表）。