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小学四年级下册数学教学计划

小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）

日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！

请一起努力，写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下

是小编为大家整理的小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6

篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级下册数学教学计划1

一、学情分析：

本班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，

由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知

识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较

浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个

别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，

上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马

虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个

别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，

在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本

学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、教材分析：

这一册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和

减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体

（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践

活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形

是这一册教材的重点教学内容。

在数与计算方面上，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加

法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则

运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关

系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生

已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总

结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。

在空间与图形方面上，这一册教材安排了观察物体（二）、三角

形及图形的运动（二），这些都是这一册的难点或重点教学内容，也

为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础

上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置观察几

个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形

运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中

进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得空间

与几何学习的实践经验和思维经验。

在统计知识方面上，这一册教材安排了平均数与复式条形统计图。

通过平均数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义

和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同

的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统

计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，

逐步形成数据分析观念。

“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过

猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等

方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学

问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

这一册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个

综合应用数学的实践活动—“营养午餐”，让学生通过小组合作的探

究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索

的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识

和解决问题能力。

三、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一

步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小

数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关

系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运

算，进一步提高运算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知

道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸

上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或

垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；

认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在

现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的