数字秒表课程设计报告.pdfVIP

课程设计任务书

数字式秒表的设计

（一）、任务和要求：

设计并制作一个数字式秒表，要求如下：

1、用三位数码管及一个LED发光二极管显示秒表计时，格式如下：

○秒十位秒个位秒十分位

↑

分

开机时数码管显示000，LED灯灭；当计时超过59秒时，LED灯亮；计到1分59秒时，

过一秒LED灯灭，同时数码管重新计时显示。计时最小单位为0.1秒。

2、具有如下功能键：

开始/清零键：按第一下时计时开始，同时显示；按第二下，停止计时恢复到初始状态；

固定显示键：按第一下时，显示固定，但计时仍继续；再按下时，显示从新时间开始。

3、要求自制0.1秒信号源。

4、设计并制作本电路所用直流电源。

（二）、提示和参考文献

直流稳压电源见参考资料P23

《数字电子技术实验任务书》实验六

1

前言

课程设计是针对某一理论课程的要求，对学生进行综合性实践训练的实践教学环节，可

以培养学生运用课程中所学的理论知识与时间紧密结合，独立地解决实际问题的能力。

本次课程设计的数字式秒表的电路是利用不同功能的芯片和逻辑电路构成的数字电路，

其中所需的芯片如计数器、译码器、锁存器等，它与我们所学的数电、模电密切相关。数字、

模拟电子技术是电子、通信专业的重要基础课程，其特点之一是实践性强，因此电子电路课

程设计也是其教学过程的重要组成部分。

课程设计的目的及意义：

1、基础知识更深层次的理解和掌握；

2、逻辑思维的培养和锻炼；

3、各学科之间的联系与整合；

4、培养严谨的治学态度和优良的学习作风；

5、培养各小组成员之间的团结协作精神。

电子技术综合课程设计应达到如下基本要求：

1、综合运用所学到的理论知识（比如数、模电）去独立完成一个设计课题；

2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力；

3、进一步熟悉需用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则；

4、学会电子电路的安装与调试技能；

5、进一步熟悉各种电子仪器（如示波器）的正确使用方法；

6、学会撰写课程设计总结报告；

7、培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。

做课程设计的我们也应该做到以上基本要求，努力完成此次课程设计，以达到此次课程

设计的意义。在此非常感谢指导老师的耐心教导，以及组员们的竭力协作。

2

目录

课程设计任务书.1

前言2

1、方案的论证和选择.5

1.1整体结构框图.5

1.2设计方案.5

1.3方案的选择7

2、单元电路的设计.7

2.1电源的设计.7

2.2信号源的设计（0.1）