部编人教版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精品课件.pptxVIP

;听一听，你想到了什么？;百鸟出巢;你知道鸟的天堂在哪吗？;导入二;巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。;自由朗读课文，疏通生字词。

作者和他的朋友去了“鸟的天堂”几次？是什么时候去的？每一次分别见到了什么景象？;三支桨榕树纠正木桩

涨潮塔树梢应接不暇

画眉抛在后面;放飞小鸟;多音字;我会写;抑制不住；禁不住。

多得数不过来，形容数量很多。

（植物）生长得多而茁壮。

清楚地摆出来；明显地表现出来。;作者和他的朋友去了“鸟的天堂”几次？是什么时候去的？每一次分别见到了什么景象？;大榕树;课文中主要描写了大榕树的什么特点？;我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。;一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机，体现了作者对生命对生活的热爱和敬畏。;这美丽的南国的树！;作者对鸟的天堂的第一印象是什么？;大榕树;课文写出了鸟的什么特点？;我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。;大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。;我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。;一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。;填空：

我们继续拍掌，树上就变得____了，到处都是____，到处都是____。____，____，____，____???有的____________，有的______，有的________。;让我们怀着对鸟的天堂的赞美与留恋之情，再读第十二和十三自然段。;此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟儿，你会说些什么？;理解句子：;比一比：

7、8段，作者笔下的大榕树给人怎样的感觉？;为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。;表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。;板书设计;课堂小结;拓展延伸;拓展一;鸟

【唐】白居易

谁道群生性命微？

一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，

子在巢中望母归。;1.下列加点字的读音有误的一项是（）;2.下面的句子中引号的作用是（）;3.课外阅读。;1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。

2.将你想象中的鸟的天堂画成一幅画。