教育心理学主题研究计划方案.ppt

教育心理学主题研究计划方案DOCS可编辑文档DOCS教育心理学的基本概念与理论01教育心理学的起源教育心理学作为一门独立的学科，起源于19世纪末20世纪初最早的教育心理学研究主要集中在学习心理学领域，如美国的詹姆斯、德国的马修斯等随着心理学的发展，教育心理学逐渐形成并发展壮大教育心理学的发展历程20世纪初至20世纪中叶，教育心理学主要关注学生的学习心理和学习过程20世纪中叶至20世纪末，教育心理学开始关注学生的个体差异、教育评估和教育干预等方面21世纪以来，教育心理学更加注重多元化、跨学科的研究，如多元文化教育心理学、神经教育心理学等教育心理学的重要代表人物及成果约翰·杜威：提出了“学习通过做”的教育理念，强调学生在实践中的学习让·皮亚杰：提出了认知发展阶段理论，强调儿童在不同年龄阶段的认知发展特点列夫·维果茨基：提出了社会文化理论，强调社会文化环境对儿童心理发展的影响教育心理学的起源与发展历程学习动机学习动机是指推动学生进行学习活动的内在心理因素，包括兴趣、愿望、需求等学习动机理论主要有：马斯洛的需求层次理论、斯金纳的操作性条件反射理论等01学习策略学习策略是指学生在学习过程中为了提高学习效果而采取的一系列行为和方法学习策略理论主要有：布鲁纳的认知结构理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论等02学习成果学习成果是指学生在学习过程中所获得的知识、技能、情感等方面的成果学习成果评估方法主要有：测验、观察、自我评价等03教育心理学的主要概念解析认知发展理论认知发展理论主要包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论认知发展理论强调儿童在不同年龄阶段的认知发展特点，以及社会文化环境对儿童心理发展的影响认知发展理论在教育中的应用主要体现在：根据学生的发展阶段进行有针对性的教育、创设有利于学生发展的社会环境等社会认知理论社会认知理论主要包括班杜拉的社会认知理论、阿尔班德拉的社会认知模型等社会认知理论强调个体在社会环境中的认知过程，以及认知因素对个体行为的影响社会认知理论在教育中的应用主要体现在：培养学生的自我效能感、提高学生的元认知能力等情感与动机理论情感与动机理论主要包括马斯洛的需求层次理论、斯金纳的操作性条件反射理论等情感与动机理论强调情感和动机对个体学习过程的影响，以及如何激发学生的学习动机情感与动机理论在教育中的应用主要体现在：关注学生的情感需求、创设积极的学习氛围、激发学生的学习兴趣等教育心理学的主要理论及其应用教育心理学的研究方法与技术02研究设计教育心理学研究设计主要包括实验设计、观察设计、调查设计等研究设计需要明确研究目的、选择合适的研究方法、制定研究计划等01方法选择教育心理学研究方法主要有：实验法、观察法、调查法、访谈法、案例研究法等研究方法的选择需要根据研究目的、研究问题、研究对象等因素进行综合考虑02数据收集与处理教育心理学研究中的数据收集方法主要有：问卷调查、访谈、观察、实验等数据处理主要包括：数据整理、数据分析、数据解释等03教育心理学的研究设计与方法选择数据分析方法教育心理学研究中的数据分析方法主要有：描述性统计、推断性统计、相关性分析、回归分析等数据分析方法的选择需要根据研究目的、研究问题、数据类型等因素进行综合考虑数据处理软件教育心理学研究中常用的数据处理软件有：SPSS、Excel、R、Python等数据处理软件的使用需要掌握基本的数据分析技能，如数据导入、数据清洗、数据可视化等数据解释与呈现教育心理学研究中的数据解释需要结合研究目的、研究问题进行深入分析数据呈现主要包括：数据表格、数据图形、数据报告等，需要清晰、简洁、易懂地呈现数据结果教育心理学的研究数据分析与处理??????教育心理学研究需要遵循伦理原则，如尊重他人、保护隐私、公正公平等研究者在研究过程中需要遵守研究伦理规范，如避免欺骗、尊重研究对象的权利等研究伦理道德问题教育心理学研究中的道德问题主要包括：隐私泄露、利益冲突、歧视等研究者需要在研究过程中关注道德问题，遵循道德规范，确保研究的道德性伦理审查教育心理学研究需要进行伦理审查，以确保研究的伦理符合性伦理审查机构主要包括：学校伦理委员会、研究机构伦理委员会等教育心理学的研究伦理与道德问题??????教育心理学在不同教育阶段的应用03学习动机激发针对幼儿的特点，激发其学习兴趣和好奇心，培养良好的学习动机通过游戏、情境等方式，让幼儿在愉悦中学习，提高学习效果学习策略培养培养幼儿的观察能力、思维能力、表达能力等基本学习能力教会幼儿如何解决问题、如何进行合作学习等高级学习策略教育评估与干预对幼儿