高中语文优质课公开课5 第1课时 .pdf

语文

必修③·人教版

第二单元

5．杜甫诗三首

学习目标

1．了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。

2．整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。

3．把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。

第二单元

第一课时整体感知

1课前预习

2课内动脑

课前预习

少陵野老

诗圣

诗史

新安吏石壕吏潼关吏新婚别无家别

垂老别

三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：

疑问1：________________________________________________________

解惑：_________________________________________________________

疑问2：________________________________________________________

解惑：_________________________________________________________

疑问3：________________________________________________________

解惑：_________________________________________________________

课内动脑

二、文题解读

1．《秋兴八首》(其一)选自《杜诗详注》，是秋兴组诗的序曲，通过对巫

山巫峡的秋声秋色的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，令人

感到秋声秋色的扑面惊心，抒发了诗人的忧国之情和孤独抑郁之感。秋兴，就

是借秋天的景色感物抒怀之意。

2．《咏怀古迹)》(其三)选自《杜诗详注》。这组诗共五首，这里选的是第

三首，是咏叹昭君出塞之作。抒发美不得宠、才不得用的郁闷情怀。

3．《登高》被赞为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”。

四、背景探源

1．《秋兴八首》是大历元年(766)秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，

因秋而感发诗兴，故曰《秋兴》。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术性

最高的诗。杜甫自肃宗乾元二年(759)弃官，至今已历七载，战乱频仍，国无宁

日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。八首诗是一个完整的乐

章，主题是“故国之思”，第二首中“每依北斗望京华”，第四首中“故国平

居有所思”是八篇的总纲领。诗中所写个人的悲哀也关乎国难。

2．杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)到达夔州(今四川奉节

东)，一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，两年内写出了430多首诗，占

全集诗中的七分之二，而且有不少长篇。从总体看，不少论者都认为在思想内

容上比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在思想性或艺术性

上都堪称传世之作，《咏怀古迹》(共五首)即是一例。

3．《登高》一诗写于唐大历二年(767)秋，当时诗人住在夔州。夔州位于

长江之滨，瞿塘峡口，以水急、风大、猿多著称。诗中写登高所见的秋江景

色，抒发长年漂泊、老病孤愁的感情。

五、合作讨论

1．《秋兴八首》(其一)运用什么手法来表达感情？抒发了怎样的情感？

我的见解：借景抒情。诗人借助秋露清冷、草木凋落、秋气萧森等景物，

联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是

何等哀伤。所以说，借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦落寞的情怀。

2．《秋兴八首》(其一)颔联营造了怎样的意境氛围？表达了诗人怎样的思

想感情？

我的见解：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿

佛和地面贴近。骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云

匝地，又