教育心理学教学设计方案.ppt

教育心理学在课堂教学中的应用案例案例分析情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知能力合作学习：通过合作学习，培养学生的交流能力与团队协作能力个别化教学：针对学生的个体差异，采用个别化教学方法，提高教学效果教育心理学在德育工作中的应用案例案例分析道德教育：通过道德教育，培养学生的道德认知、道德情感、道德行为心理健康教育：关注学生的心理健康问题，提供心理支持与辅导班级管理：运用教育心理学原理，进行有效的班级管理与团队建设教育心理学在心理健康教育中的应用案例案例分析心理辅导：针对学生的心理问题，提供心理辅导与咨询心理治疗：针对学生的心理疾病，采取心理治疗措施心理素质培养：关注学生的心理素质发展，培养学生的自信、乐观、坚韧等品质DOCS谢谢观看THANKYOUFORWATCHINGDOCS可编辑文档DOCS教育心理学教学设计方案教育心理学的基本概念与理论体系01教育心理学的定义研究教育过程中人的心理活动规律的科学研究学生的认知、情感、社会性发展特点及教育策略研究教师的教学心理、课堂管理、教育评价等问题教育心理学的研究对象学生：认知、情感、社会性发展教师：教学心理、课堂管理、教育评价教育过程：教学设计、课堂教学、教育评价与反馈教育心理学的定义与研究对象教育心理学的发展历程初创时期（19世纪末至20世纪初）：关注学生的心理发展与教育形成时期（20世纪20年代至50年代）：教育心理学逐渐成为一门独立学科发展时期（20世纪60年代至今）：教育心理学理论不断完善，研究领域不断拓展教育心理学的主要理论行为主义：关注学生的行为变化，强调通过强化与惩罚来改变学生行为认知主义：关注学生的认知发展，强调学生的主动学习与知识建构人本主义：关注学生的情感与自我发展，强调学生的个性发展与自我实现教育心理学的发展历程与主要理论教育心理学的重要性提高教育质量：揭示教育过程中的心理活动规律，指导教育教学实践促进学生发展：关注学生的认知、情感、社会性发展，提高学生的综合素质优化教育环境：研究教师的心理健康教育、课堂管理、教育评价等问题，营造良好的教育氛围教育心理学的应用领域课堂教学：研究学生的认知、情感、社会性发展特点，指导教学设计、教学方法、课堂管理德育工作：研究学生的品德发展，指导德育目标、内容、方法、评价心理健康教育：研究学生的心理健康问题，指导心理辅导、心理咨询、心理治疗教育心理学的重要性和应用领域学生发展的心理特点与教育策略02学生认知发展的心理特点感知觉：关注学生的视觉、听觉、触觉等感知能力发展记忆：关注学生的短时记忆、长时记忆、记忆策略发展思维：关注学生的形象思维、抽象思维、创造性思维发展教育策略创设情境：提供丰富的感知刺激，激发学生的学习兴趣培养记忆策略：教授有效的记忆方法，提高学生的记忆能力发展思维能力：培养学生的逻辑思维、创造性思维，提高学生的思维能力学生认知发展的心理特点与教育策略学生情感发展的心理特点情感：关注学生的情感体验、情感表达、情感调节能力兴趣：关注学生的兴趣类型、兴趣发展、兴趣培养动机：关注学生的内在动机、外在动机、动机激发与维持教育策略培养情感：关注学生的情感需求，培养学生的情感品质激发兴趣：关注学生的兴趣点，培养学生的兴趣特长激发动机：关注学生的动机类型，培养学生的学习动力学生情感发展的心理特点与教育策略学生社会性发展的心理特点人际交往：关注学生的人际关系、沟通能力、合作能力自我意识：关注学生的自我认知、自我评价、自我调节能力道德发展：关注学生的道德认知、道德情感、道德行为教育策略培养人际交往能力：提供人际交往机会，培养学生的沟通能力、合作能力培养自我意识：关注学生的自我认知，培养学生的自我评价、自我调节能力培养道德品质：关注学生的道德发展，培养学生的道德认知、道德情感、道德行为学生社会性发展的心理特点与教育策略学习动机与学习兴趣的培养03学习动机的类型与激发策略学习动机的类型内在动机：源自学生内心的兴趣、好奇心、成就感等外在动机：源自外部的奖励、惩罚、他人期望等激发策略激发内在动机：关注学生的兴趣、好奇心，培养学生的成就感外在动机转化：将外在动机转化为内在动机，提高学生的学习积极性学习兴趣的培养与维持策略学习兴趣的培养策略兴趣引导：关注学生的兴趣点，培养学生的兴趣特长兴趣培养：提供丰富的学习资源，培养学生的学习兴趣学习兴趣的维持策略兴趣维持：关注学生的兴趣变化，调整教学内容与方式兴趣迁移：培养学生的兴趣迁移能力，拓宽学生的兴趣领域学习动机与学习兴趣的关系及其在教育中的应用学习动机与学习兴趣的关系动