廊坊市X小学中年级学生课堂问题行为观察研究.docx

本科毕业论文

廊坊市X小学中年级学生课堂问题行为观察研究

姓名

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指导教师

二〇二四年月日

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年月日年月日

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摘要

本研究旨在深入了解廊坊市X小学中年级学生在课堂中表现出的问题行为，并运用文献法、访谈法和课堂观察法进行全面的研究。研究发现小学中年级学生的问题行为具有多样性，涵盖了分心、不合作、冲动等多个方面。此外，问题行为在性别、学习情况和所学学科上存在差异，揭示了个体差异、教学环境和家庭因素对问题行为的影响。进一步分析表明，学生课堂问题行为的表现与学习方法、性格特点、教师管理策略以及家庭教育环境等因素密切相关。为解决这一问题，研究建议采取个性化教育策略，强化家校合作，提升教师的管理能力和教学方法，并建立全面的评估机制，以促进小学中年级学生的全面发展。这些结论和建议旨在为教育者提供有针对性的支持，创造更良好的学习环境和学业发展机会。

关键词：小学中年级；课堂问题；行为观察研究

ABSTRACT

ThisstudyaimstogainadeeperunderstandingoftheproblematicbehaviorsexhibitedbymiddlegradestudentsinXPrimarySchoolinLangfangCity,andtoconductacomprehensivestudyusingliteraturereview,interview,andclassroomobservationmethods.Researchhasfoundthatproblembehaviorsamongmiddleschoolstudentsexhibitdiversity,coveringmultipleaspectssuchasdistraction,lackofcooperation,andimpulsiveness.Inaddition,therearedifferencesingender,learningsituation,andsubjectofstudyinproblematicbehavior,revealingtheinfluenceofindividualdifferences,teachingenvironment,andfamilyfactorsonproblematicbehavior.Furtheranalysisshowsthatthemanifestationofproblematicclassroombehavioramongstudentsiscloselyrelatedtofactorssuchaslearningmethods,personalitytraits,teachermanagementstrategies,andfamilyeducationenvironment.Toaddressthisissue,researchsuggestsadoptingper