人教版生物八年级上册 第六单元 第二章 认识生物的多样性课件.ppt

八年级生物人教版·上册;生物的多样性的涵义;(资料分析);1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？;2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。;3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？;我国生物种类多样性的特点:;;1.生物的各种特征是由基因控制的。

（1）不同种生物的基因差别较大。

（2)同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。

2.种类的多样性实质上是基因的多样性。;我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。;我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，为解决世界粮食短缺问题做出了突出贡献。;;生态系统包括哪些类型？

你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？;我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。;

生态系统中的生物有联系吗？

生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？

当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？;每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；;;试一试，你能行！;3.下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（）

A.基因的多样性是生物多样性的内在形式

B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现

C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性

D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式

;4.野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半岛这个新领地。以下观点最科学的是（）

A．外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不属于外来生物

B．外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来???物

C．野生燕麦进入山东半岛，有利于增强当地的生物多样性

D．野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存