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三、行为治疗的基本原理及其发展
课程内容
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1行为治疗概念
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概念
举例：治疗口吃
1
强调——与其它心理治疗比较
强调：病人的症状即异常的行为或生理功能，都是个
体在其过去的生活历程中，通过学习而固定下来的。因此，
可以通过学习来消除或矫正那些异常的行为建立新的、健康
的、适应良好的行为。
举例：一朝被蛇咬
特点——与其它心理治疗比较
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2理论与发
展
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Part2：理论与发展——巴甫洛夫
巴甫洛夫：经典条件反射（classicalconditioning）
斯金纳：操作条件反射（operantconditioning）
班杜拉：社会学习理论（sociallearningtheory）
巴甫洛夫的经典条件反射理论
巴甫洛夫的经典条件反射理论
经典条件反射：
经典条件作用的规律：
获得率与消退率：条件刺激必须反复与非条
件刺激匹配出现；条件反射建立后可以消退。
刺激的泛化与分化率：泛化是对事物相似性的反应，
分化是对事物差异性的反应，两者是互补的学习过程。
华生：“LittleAlbert”study
沃尔普的临床实验：
Part2：理论与发展——斯金纳
巴甫洛夫：经典条件反射（classicalconditioning）
斯金纳：操作条件反射（operantconditioning）
班杜拉：社会学习理论（sociallearningtheory）
斯金纳箱：操作性条件反射
操作性条件作用的基本规律
操作性条件作用的基本规律
惩罚：指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌
恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。（慎用）
消退：指有机体在形成某一反应后，如果后续不再有
强化物相伴，则这一反应将在未来发生的概率降低。
经典、操作条件反射主要共同点
经典、操作条件反射的主要区别
Part2：理论与发展——班杜拉
巴甫洛夫：经典条件反射（classicalconditioning）
斯金纳：操作条件反射（operantconditioning）
班杜拉：社会学习理论（sociallearningtheory）
班杜拉社会学习理论
攻击行为实验
实操—案例一
凯文，已婚男子，因为家庭问题前
来咨询。凯文自述：小时候我的爸爸经
常打我妈妈，妈妈经常找我哭诉，这让
我恨极了暴力，发誓长大以后绝不使用
暴力，我甚至加入了反暴力组织。但是
最近我跟妻子经常发生争吵，我有些忍
不住想动手，甚至有一次我把她推倒在
地。
实操—案例一
……结婚之前，我跟我妻子基本很
少吵架，结婚后因为孩子的问题，我们
总是出现分歧。在一次争吵中，我大发
脾气，甚至摔了一个杯子，最后妻子妥
协了。
实操—案例一
……最近我们因为房子的问题，又
出现了分歧，我们吵得很凶，我甚至推
了她一把，还狠狠的打了她一下。我妻
子说我对她实施暴力，有暴力倾向。这
让我非常痛苦，我该怎么办？我是不是
真的有暴力倾向？
实操—案例一
怀特，男，21岁，大三学生。怀特
在7岁的时候曾被狗咬伤，那时爸爸妈妈
不在身边，邻居大哥哥吓唬他说，被狗
咬伤会得狂犬病，狂犬病非常可怕，无
药可救。怀特当时被吓坏了，甚至在去
医院的路上，呼吸过于急促导
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