1 成长小档案 教案.docx

总结收获。(教材第108~110页)

1.整理与复习这本书学过的知识点,巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内在联系。

2.结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的能力,进一步整理解决问题的方法和学习体会。

3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。

重点:提高学生的计算能力和解决问题的能力。

难点:体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。

课件。

师:同学们,时间过得真快啊,这本书中的新内容被我们学完了,现在我们回过头来系统地进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案”,看看这学期学习有什么收获。

【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊】

1.这学期学习有什么收获?

师:同学们,先想一想自己有什么收获,再与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以参照屏幕上的提醒!(课件出示:教材第108页图)

学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报:

生1:我认识了分数,知道了把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数就是分数。

生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如14

生3:进一步认识了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了。

生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度。

生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒。

生6:我学会了乘数是一位数的乘法。

生7:我知道了任何数与0相乘都得0。

……

鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子。

2.学习中最有趣的事情是什么?

师:在学习中你们觉得最有趣的事情是什么呢?

生:用数数的方法可以估计出30秒的时间,很有意思。

生:我觉得数字编码很有趣,从公民身份号码中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣。

……

鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣。

【设计意图:引导学生回顾部分知识点,总结收获,促使学生归纳所学的知识点可以解决什么样的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力】

师:整理归纳是我们数学课的重要组成部分,是我们应该掌握的一项基本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好。

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时学会数学思考的方法】

总结收获1

1.数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学、自我总结、不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。

2.开放式教学的核心是使学生成为学习的主人,让他们主动参与到知识形成的过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性,教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己说出涉及的知识点,讲述解决问题的想法等。

3.复习要根据不同学生的需求,多安排一些练习题。先要保证基本要求做一些基本形式的练习,再增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生,教师应有针对性的辅导,从而使所有的学生都能在复习的过程中,抓住这次重要的机会,都能有所提高。