学前卫生学第三章 健康教育与健康评价.ppt

学前卫生学;第三章健康教育与健康评价;影响健康

的因素;二、幼儿健康教育的相关概念

幼儿健康教育活动是指以保护、促进和开展幼儿的健康为主要目的的，以身体的、心理的、体育活动的有关知识、技能为主要内容的，对全体幼儿实施有方案、有组织的多种形式的教育过程。

幼儿健康教育的主要任务：帮助幼儿获得有关维护和促进健康的根本知识；帮助幼儿逐步树立起对健康的正确态度；帮助幼儿形成健康的行为和习惯。

幼儿健康的标志：

1.身体健康方面：

①生长发育良好，体形正常，身体姿势端正

②机体对内、外环境具有一定的适应能力和抵抗力

③体能开展良好;2.心理健康方面：

①智力发育正常

②具有良好的情绪特征

③个性特征良好

④具有良好的社会适应能力

⑤具有良好的生活态度、生活方式和行为

⑥没有较明显的心理问题或心理障碍

;;3-6岁儿童学习与开展指南—健康领域;四、幼儿健康教育的主要内容

;3-6岁儿童学习与开展指南—健康领域;第二节学前儿童生长发育的评价;〔二〕生理功能指标

生长发育生理功能指标是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度

1.握力和背肌力为骨骼肌肉系统的根本指标。

2.肺活量那么为人呼吸系统的根本指标。

肺活量：是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量，它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。

3.脉搏和血压为心血管系统的根本指标。

脉搏：反映心血管系统的功能状况。

血压：反映心血管系统的根本指标。

〔三〕精神神经发育指标

一般可以把幼儿的动作、语言和行为能力，作为判断幼儿精神神经发育的主要指标。〔教材30页，表1-4〕

;二、学前儿童生长发育评价方法

〔一〕评价标准

生长发育评价标准是用以评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。

生长发育监测图

7岁以下男童年龄别体重、身长〔高〕参考值

7岁以下女童年龄别体重、身长〔高〕参考值

〔二〕学前儿童生长发育评价方法

1.粗略的评价方法

〔1〕体重

按体重增长的倍数来计算：

按体重增长的速度来计算：

按公式推算：

〔2〕身高

按身高增长的倍数来计算：

按身高增长的速度来计算：

按公式推算：

;〔3〕头围

〔4〕胸围

2.综合评价法

“综合评价法〞是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用年龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿童的生长发育状况。

3.发育年龄评价法

〔1〕形态年龄：是用某项形态指标〔如身高、体重等〕制成标准年龄，表示个体儿童的发育程度。

〔2〕牙齿年龄：齿龄是指按儿童牙齿发育的顺序制定标准年龄，用以反映个体儿童的发育状况。

〔3〕骨骼年龄：骨龄是儿童骨骼发育〔钙化〕程度同骨发育标准比较求得的发育年龄，是反映个体发育水平和成熟程度比较精确的指标。;第三节婴幼儿心理健康;〔三〕影响婴幼儿心理健康的因素

1.生物因素

〔1〕遗传因素

〔2〕先天的非遗传因素

〔3〕后天的脑损伤

〔4〕儿童感觉统合失调

;二、学前儿童常见的心理卫生问题

(一〕情绪障碍

幼儿情绪障碍最多见的表现：

1.屏气发作

屏气发作又称呼吸暂停症，该症的主要特征是婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。轻者呼吸暂停半分钟到一分钟，面色发白，口唇青紫；重者呼吸暂停2-3分钟，全身僵直，意识丧失，出现抽搐，其后肌肉松弛，恢复正常呼吸。

预防儿童屏气发作的发生，应重视家庭成员之间的关系，生活环境的调理。尽可能解除或减轻引起小儿心理过分紧张和矛盾冲突的种种因素。家长对待此症应镇静，平时防止溺爱和过分迁就。必要时，可在医生指导下，选用苯巴比妥等药物以减少发作，防止因脑部缺氧而产生的损害。

;2.滥发脾气

滥发脾气形式多样，但都以哭闹要挟成人。其校正方法主要是当幼儿滥发脾气时，可以将他暂时隔离在一个无危险的地方，以不让参与活动为惩罚。另外，家长平时也要注意不可过分地宠溺孩子。

3.依赖退缩，胆小恐惧

依赖退缩，胆小恐惧特别是在社交方面表现出焦虑。常常纠缠成人，过分注意评价，任何事情都期望得到别人帮助和寻求与成人的躯体接触。

对这类小孩，可以用阳性强化行为治疗。同时，教师还应该检讨一下幼儿园的环境是否能给幼儿提供一种平安感，教学过程是否让幼儿感到超负荷等等

;;;;3.梦魇

梦魇也是学前儿童中较为常见的一种睡眠障碍。以儿童做恶梦为主要表现。儿童在做恶梦时〔如从树上跌下，突然失足落水等〕伴有呼吸急促、心跳加快，自觉全身不能动弹，以致在梦中大声哭喊惊醒，醒后仍有短暂的情绪失常，表现出紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。对梦境尚有片断的记忆。

诱发学前儿童梦魇的因素有许多种，例如，儿童患上呼吸道感