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中班科学生活中的纸教案

一、教学目标

知识与理解：使学生了解纸的基本性质和用途，认识不同种类的纸及其特点，理解纸在生活中的重要性。

技能：培养学生观察、分类、描述纸的能力，掌握简单的纸制品制作技巧。

情感态度与价值观：激发学生对纸的兴趣和探究欲望，培养学生的环保意识，让学生懂得珍惜和合理利用资源。

发展思维能力：通过讨论、实验、探究等活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

通过本节课的学习，学生将能够更好地认识纸在生活中的作用，了解纸的性质和特点，掌握简单的纸制品制作技巧，同时培养环保意识和节约资源的习惯。

1.让学生认识纸在生活中的重要性及其作用。

本节课一开始，我们先从生活实际出发，引导学生深入了解纸在我们日常生活中的重要性及其作用。对于中班的学生来说，他们已经开始对周围的世界产生浓厚的兴趣，我们可以通过生动有趣的讲解方式，帮助他们认识到纸的重要性。

我们可以向学生展示日常生活中的各种纸张制品，如课本、作业本、纸巾、纸盒等，让学生直观感受到纸的存在。我们可以告诉学生，这些看似普通的纸张，其实在我们的生活中扮演着非常重要的角色。无论是学习、生活还是工作中，纸都是我们不可或缺的重要工具。

我们可以详细解释纸的作用。在学习方面，纸是我们记录知识、完成作业、进行绘画的重要工具；在生活方面，纸可以用来制作纸巾、纸盒等生活用品，方便我们的生活；在环保方面，纸可以回收利用，减少环境污染。通过生动的例子和深入浅出的讲解，让学生明白纸的重要性，并激发他们对纸的兴趣。

2.了解纸的制作过程和原料。

老师可以通过展示各种纸张的实物或图片，让孩子们观察并分享他们对纸的了解和感受。老师提出问题：“你们知道这些纸是怎么做出来的吗？”以此激发孩子们的好奇心和学习兴趣。

老师需要详细讲解纸的制作过程。解释原料的来源，如木材、废纸等。描述这些原料经过切割、蒸煮、漂白、打浆、抄造等工序，最终变成纸张的过程。在讲解过程中，可以使用图片或视频等多媒体工具，帮助孩子们更好地理解和记忆。

了解完纸的制作过程后，老师需要进一步引导孩子们了解纸的原料。向孩子们介绍纸的主要原料是木材、废纸等可再生资源。也要告诉孩子们，为了保护环境，我们需要节约用纸，尽可能地回收利用废纸。这一部分可以通过实物展示和讨论的方式进行。老师可以带来一些废纸和木材的样品，让孩子们观察和感受。

在这一环节，老师可以设计一些互动活动，如让孩子们亲手制作简单的纸制品（如纸花、纸飞机等），让他们在实践中了解纸的特性，进一步加深对纸制作过程和原料的理解。也可以组织孩子们进行小组讨论，分享他们对纸的认识和感受。

在课程的最后阶段，老师需要对本次课程的内容进行总结回顾。通过提问和回答的方式，让孩子们复述纸的制作过程和原料，以及为什么要节约用纸、保护环境的理由。也要鼓励孩子们在日常生活中多加注意和观察纸的使用和回收情况，培养他们的环保意识和行为习惯。

3.培养学生对纸制品的环保意识和节约资源的意识。

实例引入：结合生活中的实例，让孩子们认识到生活中无处不在的纸制品。可以引导孩子们发现家中使用的纸巾、课本、包装盒等都是由纸制成的。让孩子们了解纸制品的普及性。

环保意识培养：通过展示一些环保图片或视频，让孩子们了解纸张的生产过程需要大量的树木和水资源，引发孩子们对环境保护的思考。引导孩子们了解纸张的过度使用和浪费现象对环境的负面影响，让孩子们认识到自己应该从小事做起，从生活中的点滴做起，参与到环保行动中。

节约资源意识的培养：向孩子们解释纸张资源的珍贵性，并教导孩子们在日常生活中如何节约用纸。比如打印双面使用纸张、重复利用废纸制作手工艺品等创意方式利用资源，让资源得到有效循环利用。引导孩子们自觉树立节约资源的意识。让孩子们了解生活中的每一项小节约都对大环境有着重要的影响。可以通过开展小竞赛的方式，鼓励孩子们积极实践节约用纸的行为。通过老师的引导和实践操作让孩子们了解到资源是有限的，必须珍惜使用每一个资源。培养他们从日常生活中做起，形成节约资源的良好生活习惯。强调正确的环保行为不仅是对自己的负责更是对社会的贡献。

4.通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。

在幼儿教育中，实践操作能力是学生必须掌握的重要技能之一。我们设计了关于纸的操作活动，让学生们在亲身体验中感受到纸的魅力和作用，进一步提高学生的动手能力和创新思维。例如让学生亲自动手制作简单的纸制品，例如折纸、剪纸等。在实践过程中鼓励学生们自主创造、尝试和探索。不仅可以激发他们的好奇心和求知欲，也能增强他们对科学的兴趣和理解。还可以通过分组合作的形式，让学生在团队中分享自己的创意和制作过程，提高团队协作能力。这样既能增强学生的社交技能，又能增强他们的自信心和成就感。通过这样的实践操作活动，孩子们能够更深入地理解纸的特性，如可塑性、耐用性等。他们会在实