第八单元 课内重点语段阅读专项练-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

第八单元课内重点语段阅读专项练

①不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。

②后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

③我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

1．用“”画出表现宝葫芦神奇的语句。

2．“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（????）

A．张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。

B．得到宝葫芦就可以想要什么有什么。

C．“我”经常听宝葫芦的故事。

D．“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。

3．如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？

①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

4．奶奶故事中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？从奶奶讲的故事中，你感受到了什么？根据选文内容完成表格。

故事中的人物

得到宝葫芦的方法

我的感受

张三

奶奶讲的故事，她讲故事的目的是

李四

王五

肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦

赵六

5．[语文要素]宝葫芦的神奇表现在哪些地方？用“”画出来。

6．仿照第2自然段的写法，想象一下王五和赵六得到宝葫芦后发生的奇妙事情。

7．根据选文内容，可以猜测出“我”也想得到一个宝葫芦的原因是（????）

A．张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B．得到宝葫芦就可以想要什么有什么。

C．“我”经常听宝葫芦的故事。 D．“我”也想吃水蜜桃，想要大花狗。

①春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

8．根据选段内容填空。

因为没有孩子，巨人的花园里没有，没有，只有和在开心地玩。

9．用“”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里很，当乡下到处都是春天的景象时，巨人的花园里还是。

10．童话的想象很丰富。请你仿照画“”的部分，发挥想象描写“树叶飘落”。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

11．文中画“______”的句子可以用（????）来形容。

A．大步流星 B．蹑手蹑脚 C．落荒而逃 D．昂首阔步

12．从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到。

13．文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误？用“﹏﹏”画出来。

14．童话世界里多奇妙呀！说一说选段中哪些地方让你感受到奇妙。

15．课文告诉我们哪些道理？下列说法错误的一项是（????）

A．快乐要和大家一起分享 B．人不要太自私

C．幸福要靠劳动 D．要尊重孩子

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

16．文中的“”和“”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。

17．巨人明白了什么？

18．巨