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三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版

教学目标

1.让学生了解纸拎袋的基本构造和设计方法。

2.培养学生动手制作纸拎袋的能力，提高他们的审美观。

3.引导学生关注环保，培养他们的环保意识。

教学内容

1.纸拎袋的构造和设计方法。

2.纸拎袋的制作步骤。

3.环保意识教育。

教学重点与难点

重点

1.纸拎袋的构造和设计方法。

2.纸拎袋的制作步骤。

难点

1.纸拎袋的粘合技巧。

2.纸拎袋的美观设计。

教具与学具准备

1.制作纸拎袋所需的彩纸、剪刀、胶水等工具。

2.环保教育相关的图片和视频资料。

教学过程

1.导入：通过展示一些精美的纸拎袋，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2.新课：讲解纸拎袋的构造和设计方法，让学生了解纸拎袋的制作步骤。

3.示范：通过示范制作纸拎袋，让学生更直观地了解制作过程。

4.实践：让学生分组合作，动手制作纸拎袋。

5.展示与评价：让学生展示自己制作的纸拎袋，并进行相互评价。

6.环保教育：通过图片和视频资料，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

板书设计

1.纸拎袋

2.课题：三年级上册美术

3.日期：2023年9月20日

作业设计

1.制作一个纸拎袋，要求美观、实用。

2.写一篇关于纸拎袋制作的日记，记录制作过程和心得体会。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在制作纸拎袋的过程中，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。同时，通过环保教育，他们也增强了环保意识。但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对纸拎袋的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进和完善。

（此文档共计约2000字）

重点关注的细节是“纸拎袋的制作步骤”。

纸拎袋的制作步骤是本节课的核心内容，学生需要通过掌握这些步骤来完成纸拎袋的制作。在制作过程中，学生可以锻炼动手能力和创造力，同时也能培养他们的审美观。因此，教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。

纸拎袋的制作步骤可以分为以下几个阶段：

第一阶段：准备材料

在制作纸拎袋之前，需要准备好所需的材料。这包括彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。彩纸可以根据个人喜好选择不同的颜色和图案，剪刀要选择适合儿童使用的小型剪刀，胶水可以选择无毒、易干的类型。材料的准备可以由学生在教师的指导下完成，这样可以培养他们的自主性和责任感。

第二阶段：设计纸拎袋

在设计纸拎袋之前，教师可以给学生展示一些精美的纸拎袋图片，激发他们的创作灵感。然后，教师可以引导学生进行设计，包括选择彩纸的颜色、图案，确定纸拎袋的尺寸和形状等。学生可以根据自己的喜好和创造力进行设计，这样可以培养他们的创新思维和审美观。

第三阶段：剪裁彩纸

在设计完成后，学生需要根据设计图纸，使用剪刀将彩纸剪裁成所需的形状和尺寸。在剪裁过程中，学生需要注意安全，使用剪刀时要小心谨慎，避免发生意外。同时，学生也需要掌握剪裁的技巧，如如何使边缘整齐、如何避免剪坏纸张等。教师可以通过示范和指导来帮助学生掌握这些技巧。

第四阶段：粘合彩纸

在剪裁完成后，学生需要将剪裁好的彩纸进行粘合，形成纸拎袋的基本结构。粘合可以使用胶水或者其他粘合剂，学生需要掌握粘合的技巧，如如何使粘合处牢固、如何避免胶水溢出等。教师可以通过示范和指导来帮助学生掌握这些技巧。

第五阶段：装饰纸拎袋

在粘合完成后，学生可以根据自己的喜好对纸拎袋进行装饰。装饰可以使用彩色笔、贴纸、亮片等材料，学生可以发挥自己的创意，使纸拎袋更加美观和个性化。装饰的过程可以培养学生的艺术感和创造力。

第六阶段：展示与评价

在制作完成后，学生可以将自己制作的纸拎袋进行展示，并与同学进行交流和评价。展示可以培养学生的自信心和表达能力，评价可以培养学生的批判性思维和接受他人意见的能力。教师可以根据学生的表现给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建议和改进的方向。

通过以上六个阶段的制作步骤，学生可以完成纸拎袋的制作。在制作过程中，学生不仅能够锻炼动手能力和创造力，还能培养审美观和环保意识。教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。同时，教师也需要关注学生的安全，确保他们在制作过程中能够安全地进行操作。

第七阶段：反思与总结

在纸拎袋制作活动结束后，教师应引导学生进行反思与总结。这个阶段对于学生来说是一个重要的学习过程，它能够帮助他们回顾制作过程中的成功与挑战，以及他们所学到的技能和知识。

教师可以提出以下问题来引导学生进行反思：

-在制作纸拎袋的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决这些困难的？

-你认为你的纸拎袋设计有哪些亮点？还有哪些地方可以改进？

-你从这次活动