黑龙江省2023年7月普通高中学业水平考试语文试卷(含答案).docxVIP

黑龙江省2023年7月普通高中学业水平考试语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、语言表达

阅读下面的文字,完成下列小题。

航天工作者矢志创新的背后,是中国航天人攻坚克难的志气和勇气。老一代航天人埋头苦干,发愤图强。50多年前,“东方红一号”①卫星的成功发射,拉开了中华民族探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。不管条件如何变化，我们都没有丢掉自力更生、________的志气。②新时期的航天工作者以老一代航天人为榜样，敢于战胜一切________,勇于攀登航天科技高峰。

太空探索永无止境,航天攻关任重道远。成功()。这离不开创新的智慧，③探索的精神,离不开________的意识、革故鼎新的勇气和坚忍不拔的定力。历史与实践早已证明:④建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。________，奋发向上，中国航天事业定能“飞”得更稳更远。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A.与时俱进 艰苦奋斗 再接再厉 艰难险阻

B.艰苦奋斗 与时俱进 再接再厉 艰难险阻

C.再接再厉 艰难险阻 艰苦奋斗 与时俱进

D.艰苦奋斗 艰难险阻 与时俱进 再接再厉

2．文中四处标点符号的使用，不正确的一项是()

A.① B.② C.③ D.④

3．填入括号内的句子,恰当的一项是()

A.不是光环,更不是休止符;而是下一次任务的起点

B.不是休止符,更不是光环;而是下一次任务的起点

C.是下一次任务的起点;不是光环,更不是休止符

D.是下一次任务的起点;不是休止符,更不是光环

阅读下面的文字,完成下列小题。

林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”①向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说，二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒胡芦,②将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,③迤逦背着北风而行。④那雪正下得紧。

4．下列对“信步投东”中“信”的解释,正确的一项是()

A.相信 B.随意 C.信用 D.的确

5．对文中画横线句修辞手法的判断,正确的一项是()

A.设问 借代

B.反问 借代

C.设问 比喻

D.反问 比喻

6．对文中画框语句的理解和分析,不正确的一项是()

A.①句运用衬托的手法,以林冲的感受突出天气的寒冷。

B.②句连用几个动词表现林冲谨小慎微、尽职尽责的特点。

C.③中的“迤逦”与“弃掷迤逦”的“迤逦”含义相同。

D.④句“那雪正下得紧”比“大雪纷飞”更富有神韵。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列小题。

劝学《荀子》

①君子曰:学不可以已。

②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

③吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者，非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

7．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()

A.积善成德/而神明自得/圣心备焉

B.积善成德/而神明自得/圣心/备焉

C.积善/成德而神明/自得圣心/备焉

D.积善/成德而神明/自得圣心备焉

8．下列对文中加粗词语的解说,不正确的一项是()

A.君子,指有学问、有修养的人。

B.金,文中指金属制成的刀斧等。

C.物,外物,包括各种客观条件。

D.跬,古代称跨出两脚为“跬”。

9．下列对画线语句的翻译,不正确的一项是()

A.青,取之于蓝 译:靛青从蓝草中取得

B.则知明而行无过矣 译:就知道并明白自己的行为并不算过分了

C.声非加疾也 译:声音并没有更加劲疾

D.驽马十驾,功在不舍 译:劣马拉车走十天,功效来源于走个不停

10．下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.首段开门见山,明确提出中心论点“学不可以已”。

B.第②段中连用几个比喻着重阐述了学习的具体步骤。

C.第④段通过正反对比突出了学习应持的方法和态度。

D.文章选用生活中常见的事例为论据，增强了说服力。