说课稿范文八篇.docx

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2022精选说课稿范文八篇

精选说课稿范文八篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我整理的说课稿8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

说课稿篇1

口风琴作为“历史悠久〞的课堂教学器具，在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。许多学校的学生从二年级开始就学习学口风琴了。那如何快速有效的教会学生一首新的曲子，一直是我们音乐教师探索的问题。从20xx年到至今我一直开展口风琴教学，自己逐渐积累了教学中的点点滴滴，文章就例举二年级口风琴曲?划船歌?教学实践浅谈几点体会。

一、兴趣：“前奏曲〞

兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。因而，我们要通过各种方式和方法来激发和保持学生的兴趣。

1．精心导课，巧妙激趣。

万事开头难，要上好一节生动的口风琴课，开始的导入是很非常重要的。导入讲求的是“第一锤就敲在学生的心上，〞像一块磁石一样把学生深深地吸引住。一个简短而成功的导入，如同徐徐拉开的帷幕，让同学们一眼看到精美的臵景；又如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下一个良好的根底。而不同类型的乐曲又要采用不用的方法进行。

2．教学目标：

1．熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

2．在划船的情景中学奏?划小船?，用划船的动律解决乐曲中的换气难点。

3．有创造的、有情绪的合奏表演?划船歌?。

3.教学准备：

口风琴、钢琴。

二、教学过程：

一、学生口号

你们的口号声真响亮，让老师看出了你们的自信。那么就和张老师一起走进我们快乐的音乐课堂吧！首先活动活动我们的手指，手指游戏。

二、新曲教学

〔一〕激趣的导入

上课了，教师亲切地问学生：“同学们，今天老师想和大家一起划着小船去郊游。〞接着教师问学生：“那你们知道小船是怎样划的呢？〞媒体播放划小船的片段，然后教师让大家自由的来模仿划小船。有的同学说：“小船要轻轻的划，要有一定的节奏。〞有的说：“我划过小船，在划的时候要注意平衡要左右开工。〞接着老师就出现了一个节奏：ⅩⅩⅩ—|

这时学生的兴趣高涨，马上就把划小船的节奏模仿的惟妙惟肖。最后老师说：“看着同学们这么快乐的划着小船老师就给大家用钢琴来伴奏同学用口风琴来弹节奏吧。〞于是教师弹奏着划船歌，同学们运用固定指法固定音高进行ⅩⅩⅩ—的节奏练习，音响效果整齐划一，和谐一致。

于是，口风琴的学习就在这诗情画意的意境中积极展开着……

老师吹奏?划小船?，学生聆听。老师吹奏的好听吗？你们想不想也和老师一样吹奏的一样好听？今天我们就来学习?划小船?这首歌曲。

〔二〕学习节奏

哪位同学划过小船，谁来模仿一下划船的动作？指名做动作。

教师弹奏划船歌，学生根据ⅩⅩⅩ—的节奏做划船的律动。感受旋律的美

〔三〕以“唱〞体验，分析乐曲。

出示谱子A、教师逐句教唱B有感情的演唱曲谱。

〔四〕讲解指法，分组合作，逐句练习。

1、讲解指法，师再次弹奏，让同学们看指法。

A、老师右手演示，同学们和老师一起来弹唱旋律。

B、稳固性练习，同桌互查来练习，由同学之间互相寻找缺乏点，并改正。

C、一齐边弹指法边唱旋律。

D、出示气息标记，学生做吐吸气练习。

E、配合指法，做吐吸气练习〔1-2遍〕

F、结合吹管，分小节学习全曲。

2．分组合作练习。

〔1〕自主探索划分乐句、探索指法。

〔2〕尝试合作、积极评价自己和他人。

3．齐奏，找出难点，逐句练习。

设计意图：口琴教学中让学生根据自己的喜好，自由组成四、