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幼儿园小班健康教学反思(集锦14篇)
幼儿园小班健康教学反思(1)
活动目标:
1.锻炼身体动作的敏捷性。
2.通过听信号,站到相应的位置。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1.体能游戏:《颜色的家》(请参见幼儿用书)。
2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。
活动过程:
1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等),做一做相应的动物的动作(如我会跳一跳、我会飞一飞等)。
2.认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色,并把板找块空地铺下来。
请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。
和幼儿一起寻找彩色板中的颜色:红、黄、绿、蓝,以及一些平常不多见的颜色要认真帮助孩子丰富一下。
3.玩颜色的家的游戏(游戏规则可由师生共同讨论决定)。
孩子绕着铺着彩色板的场地走;当教师吹哨子(或摇铃鼓),喊出回到*色的家时,幼儿要赶快站到该颜色的彩色板上;依此过程,更换颜色进行游戏。
活动建议:
也可以将彩色纸板改成彩色呼啦圈,配上合适的乐曲,让幼儿随着乐曲愉快地进行游戏。
活动评价:
能根据各种颜色信号进行游戏。
教学反思:
1,这次活动中,由于是全部幼儿一起参与的`,在座位的安排上面没有做好安排。幼儿的位置座的太散,不能很好的和幼儿进行互动。
2,在活动过程中,重复的话太多。
3,出示的教具太小,不突显特点,
4,在游戏的过程中,比较混乱,
5,时间把控不够,原本小班的是15-20分钟,超出了6分钟。
6,这是以上本次活动的反思,通过这次活动,让我从中学习到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之处!
幼儿园小班健康教学反思(2)
设计意图:
“家”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达,对“小班孩子能说什么,能说到什么程度”等问题进行了思考。为此,我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上,把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性,我用木偶“小鸭和小鸡”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家”的幸福。重视幼儿的思考与交流,归纳与提升,并自然地渗透健康,社会等多方面的教育。
活动目标:
1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸,妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备:
1、幼儿经验准备:回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭,小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐:让爱住我家
活动过程:
1、出示木偶小鸭,小鸡,引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天,小鸭和小鸡来到我们小一班,想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢,怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!
2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名,家庭住址。
(1)木偶小鸭,小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说:我是小鸭,我的爸爸叫公鸭,妈妈叫母鸭,我是爸爸妈妈的孩子。我家住在XX新村X幢X号,欢迎大家到我家去玩。
(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭,小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?
3激发幼儿对家的热爱之情。
(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?
(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭,小鸡:我们也喜欢自己的家,我爱我家。
活动延伸:
幼儿带一张全家福,在语言活动区互相介绍自己家的简单情况,说说家里的电话号码。
教学反思:
家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
幼儿园小班健康教学反思(3)
活动目标:
1.锻炼身体动作的敏捷性。
2.通过听信号,站到相应的位置。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1.体能游戏:《颜色的家》(请参见幼儿用书)。
2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。
活动过程:
1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等),做一做相应的动物的动作(如我会跳一跳、我会飞一飞等)。
2.认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色,并把板找块空地铺下来。请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。和幼儿一起寻找彩色板中的颜色:红、黄、绿、蓝,以及一些
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