人教 版五年级美术下册《第4课 学构图》教学设计.docx

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人教版五年级美术下册《第4课学构图》教学设计

教学内容：

本节课教学内容为人教版五年级美术下册《第4课学构图》。本节课主要让学生了解和掌握构图的含义、原则和基本方法，学会运用构图知识进行创作，提高学生的审美能力和创作水平。

教学目标：

1.知识与技能：让学生了解构图的含义，掌握构图的基本原则和常用方法。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生运用构图知识进行创作的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美意识和审美能力。

教学难点：

1.构图原则的掌握与应用。

2.学生在创作过程中如何巧妙运用构图方法，使作品更具美感。

教具学具准备：

1.教具：PPT课件、图片素材、示范作品等。

2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.导入新课

通过欣赏一组优秀美术作品，引导学生关注作品的构图特点，激发学生对构图的兴趣。

2.讲解构图知识

（1）讲解构图的含义，让学生明确构图在美术创作中的重要性。

（2）介绍构图的基本原则，如平衡、对比、节奏等，并结合具体作品进行分析。

（3）讲解常用的构图方法，如三分法、对角线法、圆形构图等，并展示相应作品。

3.欣赏分析

（1）展示一组具有优秀构图的美术作品，引导学生从构图角度进行欣赏和分析。

（2）让学生尝试运用所学构图知识，对作品进行评价和讨论。

4.实践创作

（1）教师提出创作要求，让学生运用构图知识进行绘画或手工创作。

（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供技术支持。

（3）学生完成作品后，进行展示和交流，相互学习，共同提高。

5.总结评价

（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调构图在美术创作中的重要性。

（2）学生自评、互评作品，从构图角度进行评价，总结创作经验。

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

板书设计：

1.《第4课学构图》

2.课题：人教版五年级美术下册

3.教学内容：构图含义、原则、方法

4.教学目标：掌握构图知识，提高创作能力

5.教学难点：构图原则的应用

作业设计：

1.课堂练习：运用构图知识进行绘画或手工创作。

2.课后作业：结合本节课所学，创作一幅具有优秀构图的美术作品。

3.拓展作业：收集更多关于构图的资料，进行深入研究。

课后反思：

本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，让学生掌握了构图的基本知识和方法，提高了学生的创作能力。在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在创作中不断探索和实践，不断提高自己的审美水平。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助，使每位学生都能在美术创作中取得进步。

重点关注的细节：构图原则的掌握与应用

构图原则的掌握与应用是本节课的教学难点，也是学生创作美术作品时需要重点关注的问题。构图原则包括平衡、对比、节奏等方面，它们是评价一幅作品美感的重要标准。在本节课的教学中，我们需要详细讲解这些构图原则，并结合具体作品进行分析，让学生在实际创作中能够灵活运用这些原则，使作品更具美感。

一、平衡

平衡是指画面中各个部分的视觉重量相互协调，使画面呈现出稳定、和谐的感觉。平衡包括对称平衡和非对称平衡两种形式。

1.对称平衡：指画面以中心线为轴，两侧的形状、色彩、质感等元素相互对应，形成一种镜像效果。对称平衡给人一种稳定、庄重的感觉，适用于表现严肃、庄重的主题。

2.非对称平衡：指画面中的元素分布不均匀，但通过形状、色彩、质感等元素的相互呼应，使画面呈现出稳定感。非对称平衡给人一种活泼、自由的感觉，适用于表现生动、富有变化的主题。

在实际创作中，学生需要根据作品的主题和表现内容，灵活运用对称平衡和非对称平衡，使画面呈现出和谐、稳定的效果。

二、对比

对比是指画面中各个元素之间的差异，包括形状、色彩、质感等。对比可以增强画面的视觉冲击力，使作品更具吸引力。

1.形状对比：指画面中不同形状的元素相互对比，如直线与曲线、圆与方等。形状对比可以使画面更具动感，丰富视觉效果。

2.色彩对比：指画面中不同色彩的元素相互对比，如冷暖对比、明暗对比等。色彩对比可以增强画面的层次感，突出主题。

3.质感对比：指画面中不同质感的元素相互对比，如光滑与粗糙、坚硬与柔软等。质感对比可以增强画面的立体感，使作品更具真实感。

在实际创作中，学生需要根据作品的主题和表现内容，巧妙运用对比手法，使画面呈现出丰富的视觉效果。

三、节奏

节奏是指画面中元素重复出现的有规律的秩序，包括形状、色彩、线条等。节奏可以使画面具有音乐般的韵律感，增强作品的表现力。

1.形状节奏：指画面中相同或相似的形状重复出现，形成一定的秩序。形状节奏可以使画面具有强烈的视觉冲击力，突出主题。

2.色