二年级上册美术教案- 14 做一道拿手菜｜人教新课标.docx

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二年级上册美术教案-14做一道拿手菜｜人教新课标

教学目标

1.知识与技能：学生能够运用绘画和手工制作的方法，创作出一道自己喜爱的菜品，并学会用适当的色彩和形状来表现菜品的特点。

2.过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的审美观察能力和动手能力，培养创新思维。

3.情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，提高他们对美术学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。

教学内容

1.菜品的选择：学生选择一道自己喜欢的菜品进行创作。

2.菜品的绘画：学生用铅笔勾勒出菜品的轮廓，然后用彩色笔或蜡笔填充颜色。

3.菜品的制作：学生用彩纸、海绵等材料制作菜品的立体模型。

4.菜品的展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。

教学重点与难点

1.重点：学生能够用适当的色彩和形状来表现菜品的特点。

2.难点：学生在制作过程中，如何巧妙地运用各种材料，使作品更具创意和美观。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、示范作品、评价表格。

2.学具：铅笔、彩色笔、蜡笔、彩纸、海绵、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示各种美味的菜品图片，引发学生的兴趣。

2.新授：教师讲解并示范如何用绘画和手工制作的方法创作菜品。

3.练习：学生自己选择一道菜品进行创作，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价。

5.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

-主题：做一道拿手菜

-重点：色彩与形状的运用

-难点：创意与美观的结合

作业设计

1.必做题：学生完成一道菜品的绘画或制作。

2.选做题：学生可以回家后，和家人一起制作一道真正的菜品，然后画下来或拍照分享。

课后反思

通过本节课的学习，学生不仅提高了自己的绘画和手工制作技能，还增强了对生活的热爱和对美术学习的兴趣。在创作过程中，学生们展现出了丰富的想象力和创造力，使作品各具特色。同时，通过展示和评价，学生们也学会了如何欣赏和尊重他人的作品，提高了自己的审美观察能力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方，如部分学生在材料运用上还需进一步指导，以提高作品的整体美观度。在今后的教学中，我将更加注重对学生创意思维的培养，同时加强对学生技能技巧的指导，以期达到更好的教学效果。

重点关注的细节是“教具与学具准备”。

教具与学具准备

教具与学具是教学中不可或缺的组成部分，它们能够辅助教师更好地传授知识，同时也能激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。在本节课的教学中，教具与学具的选择和使用尤为重要，因为它们直接关系到学生能否顺利地进行菜品的绘画和手工制作。

教具的选择与使用

1.PPT课件：PPT课件是教师用来展示菜品图片、讲解创作方法和步骤的主要工具。课件应包含丰富的图片和简洁的文字说明，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解教学内容。在制作课件时，教师应注意图片的清晰度和文字的简洁性，避免过多冗余的信息，以免分散学生的注意力。

2.示范作品：示范作品是教师用来展示菜品绘画和手工制作的具体实例，可以帮助学生直观地了解创作过程和技巧。在选择示范作品时，教师应尽量选择具有代表性、色彩鲜艳、造型美观的作品，以激发学生的创作灵感。

3.评价表格：评价表格是教师用来评价学生作品的重要工具。表格应包含多个评价维度，如色彩运用、造型创意、制作技巧等，以便全面、客观地评价学生的作品。在评价过程中，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和创意，同时给出具体的改进建议，帮助他们不断提高。

学具的选择与使用

1.铅笔、彩色笔、蜡笔：这些是学生进行菜品绘画的基本工具。铅笔用于勾勒轮廓，彩色笔和蜡笔用于填充颜色。在选择铅笔时，建议使用HB或2B铅笔，因为这两种硬度适中，既能清晰地勾勒出轮廓，又不会过于尖锐伤害学生。在选择彩色笔和蜡笔时，应尽量选择颜色丰富、质地柔软、易于上色的品牌，以帮助学生更好地进行创作。

2.彩纸、海绵等材料：这些是学生进行菜品手工制作的主要材料。彩纸可以用来制作菜品的配菜或装饰，海绵可以用来制作菜品的立体造型。在选择彩纸时，应尽量选择颜色鲜艳、质地柔软、易于剪贴和折叠的品牌；在选择海绵时，应选择形状多样、质地柔软、易于切割和粘合的海绵，以帮助学生更好地进行创作。

3.剪刀、胶水等工具：这些是学生进行手工制作的基本工具。在选择剪刀时，应选择刀口锋利、手感舒适、安全可靠的学生剪刀；在选择胶水时，应选择粘性强、干燥快、无毒无害的胶水，以帮助学生更好地完成作品。

教学建议

为了确保教具与学具的有效使用，教师应在课前做好充分的准备工作，包括检查教具与学具的数量和质量，确保它们能够满足教学需求。在课堂