一年级下册数学教案 - 6.7 两位数减两位数（退位）丨苏教版.docxVIP

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一年级下册数学教案-6.7两位数减两位数（退位）丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地计算两位数减两位数（退位），理解退位减法的计算方法。

2.过程与方法：通过具体的操作活动，让学生体验数学问题的探究过程，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。

教学内容

1.两位数减两位数的概念：介绍两位数减两位数（退位）的概念，让学生理解退位减法的计算方法。

2.计算方法：教授两位数减两位数（退位）的计算方法，通过具体的例子让学生掌握计算步骤。

3.应用练习：设计相关的练习题，让学生在实际操作中加深对两位数减两位数（退位）的理解和掌握。

教学重点与难点

1.重点：掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，能够正确计算。

2.难点：理解退位的原理，正确进行退位操作。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过复习上节课的内容，引入两位数减两位数（退位）的教学。

2.新授：讲解两位数减两位数（退位）的计算方法，通过具体的例子让学生理解并掌握计算步骤。

3.实践操作：设计相关的练习题，让学生在实际操作中加深对两位数减两位数（退位）的理解和掌握。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.两位数减两位数（退位）

2.内容：两位数减两位数（退位）的计算方法，包括步骤和注意事项。

作业设计

1.书面作业：设计相关的练习题，让学生巩固两位数减两位数（退位）的计算方法。

2.实践作业：让学生在课后找一些生活中的两位数减两位数（退位）的例子，进行实际操作。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了两位数减两位数（退位）的计算方法。

2.教学策略：反思教学过程中的教学方法是否有效，是否需要调整。

3.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的理解和掌握程度，以及对教学方法的看法。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-复习旧知：首先，通过PPT展示一些简单的两位数减两位数的题目，让学生回顾和复习之前学过的知识，为学习新的退位减法打下基础。

-情境创设：接着，可以创设一个生活情境，比如购物找零，让学生在具体的情境中感受减法的应用，从而自然地导入新课。

2.新授

-直观演示：使用教具（如计数棒、算珠等）进行直观演示，让学生看到退位减法的具体操作过程。

-讲解原理：在黑板上写出具体的退位减法算式，并逐步讲解每一步的原理和操作方法，让学生理解退位的概念和必要性。

-互动问答：在教学过程中，教师可以提出问题，引导学生思考，比如“为什么需要退位？”、“退位后应该怎么做？”等，通过问答的形式加深学生对知识点的理解。

3.实践操作

-分组合作：将学生分成小组，每组发放练习题，让学生在小组内合作完成，这不仅可以提高学生的合作能力，还可以让学生在交流中互相学习。

-个别指导：在学生操作过程中，教师应巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握退位减法的计算方法。

-反馈展示：每组选派一名代表上讲台展示他们的解题过程和答案，其他学生可以提出疑问或给出评价，教师最后进行点评和总结。

4.总结

-要点回顾：教师带领学生回顾本节课学习的重点和难点，强调退位减法的计算步骤和注意事项。

-情感升华：通过本节课的学习，教师可以引导学生认识到数学与日常生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。

板书设计

-板书设计：板书应清晰展示两位数减两位数（退位）的计算步骤，包括退位的过程和注意事项。可以使用不同颜色的粉笔突出重点，以便学生一目了然。

课后反思

-教学效果：通过课后作业的批改和学生的反馈，评估学生对两位数减两位数（退位）的掌握程度，以及是否能够应用到实际情境中。

-教学策略：反思教学过程中使用的教具是否有效，学生的参与度如何，是否需要调整教学方法或增加互动环节以提高学生的兴趣和参与度。

-学生反馈：通过课后与学生交谈或问卷调查的方式，了解学生对本节课的感受，包括是否理解了退位减法的概念，是否能够独立完成退位减法的计算等。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习两位数减两位数（退位）的计算方法，确保学生能够在理解的基础上掌握知识点，并能够将其应用到实际生活中。同时，教师通过课后反思，可以不断优化教学方法，提高教学效果。

教学过程

1.导入

-复习旧知：通过PPT展示两位数减两位数的题目，引导学生回顾和复习之前