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教案:Unit4ThenandnowPartBLet’stryLet’stalk
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2.能够运用过去式和现在式描述事物变化。
3.能够通过图片和语境理解过去式和现在式的用法。
4.培养学生的观察能力、表达能力及合作能力。
教学内容:
1.单词:postman,factory,farm,hospital,supermarket,bank,restaurant,hotel,airport。
2.句子:1.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.2.Whatdidyoudoyesterday?3.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.4.Whatareyoudoingnow?
教学重点与难点:
1.重点:单词postman,factory,farm,hospital,supermarket,bank,restaurant,hotel,airport;句子1.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.2.Whatdidyoudoyesterday?3.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.4.Whatareyoudoingnow?
2.难点:过去式和现在式的运用。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、图片、单词卡片。
2.学具:课本、练习本、文具。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.老师与学生用英语进行简单的交流,营造轻松的课堂氛围。
2.学生听老师说过去式和现在式的句子,并模仿发音。
Step2:引入(10分钟)
1.老师通过PPT展示过去和现在的图片,引导学生观察并说出变化。
2.学生用英语描述图片中的变化。
Step3:新课内容(15分钟)
1.老师通过PPT和实物展示本课的生词,引导学生学习并拼读。
2.学生跟读单词,并用英语造句。
Step4:对话练习(10分钟)
1.老师通过PPT展示对话,引导学生听懂并理解对话内容。
2.学生分角色扮演,进行对话练习。
Step5:巩固练习(5分钟)
1.老师给出情景,引导学生用过去式和现在式描述。
2.学生进行小组讨论,并用英语表达。
Step6:课堂小结(5分钟)
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,并总结重点。
2.学生分享自己的学习收获。
板书设计:
1.过去式和现在式的单词。
2.过去式和现在式的句子。
作业设计:
1.根据图片,用过去式和现在式描述事物变化。
2.抄写本课的生词和句子,并进行翻译。
课后反思:
本节课通过图片和语境引导学生学习过去式和现在式,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。在对话练习中,学生能够运用过去式和现在式进行交流。但在巩固练习环节,部分学生对过去式和现在式的运用仍存在困难,需要在课后加强练习。在今后的教学中,要注意调整教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性,使更多学生能够掌握过去式和现在式的运用。
首先,需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分中,过去式和现在式的运用被标识为难点。然而,从整个教案来看,对于这个难点的处理并没有足够的详细和深入。因此,需要对这个重点的细节进行详细的补充和说明。
过去式和现在式的运用是英语时态学习中的一个重要部分。在英语中,时态是用来表示动作发生的时间的。过去式用来表示过去发生的动作,而现在式用来表示现在正在发生的动作。对于学生来说,理解和运用过去式和现在式是一个挑战,因为他们需要区分不同时间发生的动作,并选择正确的时态来表达。
为了帮助学生理解和运用过去式和现在式,可以采取以下教学策略:
1.直观的教学:通过展示图片或者场景,让学生直观地看到过去和现在的差异。例如,可以展示一张旧照片和一张新照片,让学生描述照片中的变化。
2.实际操作:让学生通过实际操作来体验过去和现在的差异。例如,可以让学生回忆昨天做的事情,并用英语表达出来。然后,再让学生描述现在正在做的事情。
3.互动教学:通过问答、小组讨论等方式,让学生积极参与到学习中中来。例如,可以让学生分组,每组选择一张图片,用英语描述图片中的变化。
4.教学辅助工具:使用教学辅助工具,如PPT、视频等,来帮助学生更好地理解和运用过去式和现在式。例如,可以播放一个视频,展示过去和现在的对比,然后让学生用英语描述视频中的变化。
5.练习和反馈:通过大量的练习,
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